Archive des actualités éducation inclusive
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Un retour prioritaire des élèves en situation de handicap à l’école
Afin d'accompagner le retour des élèves en situation de handicap, cette fiche du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, en précise les principes, le rôle des différents professionnels et les points de vigilance.
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Note d'information de la Depp « Évaluations point d’étape à mi-CP 2019-2020 : premiers résultats »
Andreu, S., Cioldi, I., Conceicao, P., Eteve, Y., Fabre, M., ...Le Breton, S. (2020, avril). Évaluations point d’étape à mi-CP 2019-2020 : premiers résultats. Note d’information, 20(14).
En janvier 2020, l’ensemble des élèves de CP ont été évalués en français et en mathématiques (près de 800 000 élèves dans 31 000 écoles). Ce point d’étape, en milieu d’année scolaire, permet de mesurer l’évolution des acquis des élèves dans certains domaines de la lecture, de l’écriture et de la numération.
En complément de la note d'information, les premiers résultats des évaluations « Point d’étape CP de janvier 2020 » présentent la démarche mise en œuvre lors de l’évaluation Point d’étape CP 2020. À noter le chapitre 2.3, consacré aux adaptations pour les élèves en situation de handicap.
Télécharger la note (.pdf, 220,2 Ko)
Télécharger les premiers résultats des évaluations « Point d’étape CP de janvier 2020 » (.pdf, 2,81 Mo)
En savoir plus (Ministère de l’Éducation nationale)
Une mallette numérique pour les élèves à besoins éducatifs particuliers
Canopé réalise une mallette numérique proposant ses fiches pratiques pour accompagner les enseignants accueillant des élèves à besoins éducatifs particuliers. Cette mallette est créée avec des enseignants volontaires du département.
Accéder à la mallette (Canopé)
École inclusive et déconfinement : les réponses à vos questions
Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse a créé une page spécifique pour accompagner cette période de déconfinement auprès des élèves à besoins spécifiques. Elle propose des informations, des outils pédagogiques adaptés et une foire aux questions.
En savoir plus (Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse)
Allocation d’éducation de l’enfant handicapé (AEEH)
Afin d’éviter toute rupture dans les droits des titulaires de l’allocation d’éducation de l’enfant handicapé (AEEH) et de ses compléments, les bénéficiaires de cette allocation dont les droits expirent entre le 12 mars et le 31 juillet 2020 bénéficient d’une prolongation de leur droit pour 6 mois à compter de la date d’expiration du droit. Il en va de même pour les droits à l’AEEH qui ont expiré avant le 12 mars mais n’avaient pas encore été renouvelés à cette date : leur validité est prolongée de 6 mois à compter du 12 mars 2020.
En savoir plus (Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)
Covid-19 : enquête nationale sur les situations de handicap en établissement et à domicile
Dès le 12 mars, l'Espace éthique Île-de-France a questionné les personnes concernées sur la crise du Covid-19 (soignants, accompagnants, associations, familles, personnes en situation de handicap), pour savoir à quelles difficultés – et notamment à quels questionnements éthiques – ils étaient confrontés, mais également pour faire connaître les initiatives qu’ils avaient mises en place et les solutions qu’ils étaient en train de trouver. Les résultats de cette enquête nationale, un mois après le début du confinement le 17 mars, sont l’occasion de faire un premier point d’étape sur les bouleversements opérés dans le champ du handicap, en établissement comme au domicile. L'enquête constitue le recueil d’observations et de données qui peuvent constituer un outil de réflexion pour les soignants et les accompagnants sur les enjeux éthiques actuellement discutés, et pourront être la base d’un bilan et d’une analyse ultérieurs pour tirer les leçons de la crise et de son évolution.
Consulter l'enquête (Espace éthique Île-de-France)
Enquête du CNCPH sur le déconfinement des enfants et jeunes en situation de handicap
Le CNCPH (Conseil national consultatif des personnes handicapées) lance une enquête à destination des familles d'enfants et de jeunes en situation de handicap. Il a pour but de recueillir les avis et propositions des parents sur le retour progressif à l'école ou en établissement médico-social, des enfants, jeunes en situation de handicap, dans les conditions de sécurité sanitaire imposées par le Covid-19 (gestes barrières, distanciation physique et sociale, masques, etc).
Répondre à l'enquête (CNCPH)
Déconfinement : des mesures spécifiques complémentaires pour les personnes en situation de handicap
Dans la continuité des premières mesures annoncées par le Secrétariat d’État, de nouvelles dispositions viennent renforcer le plan de déconfinement, avec comme priorité de répondre de la manière la plus adaptée et la plus complète possible aux besoins d’accompagnement des personnes en situation de handicap et de leurs proches aidants.
En savoir plus (Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)
Webinaire « Travailler avec le secteur adapté et protégé »
Jeudi 30 avril dernier, le Handi-Pacte Occitanie, dispositif territorial du FIPHFP (Fonds pour l'insertion des personnes handicapées dans la fonction publique), a organisé un webinaire autour de la thématique « Travailler avec le secteur adapté et protégé ». Ont été abordés un certain nombre d’aspects liés aux secteurs adapté et protégé :
- enjeux globaux de la mobilisation des secteurs adapté et protégé pour les employeurs publics.
- fonctionnement et offre de services des Ésat (établissements et services d’aide par le travail).
- fonctionnement et offre de services des EA (entreprises adaptées).
- moyens de mobilisation par la commande publique : achats responsables, clauses sociales, marchés réservés.
- aides du FIPHFP mobilisables et cadre de la convention.
Le replay de ce webinaire est disponible jusqu'au 17 juin 2020.
Accéder au replay du webinaire (FIPHFP)
Newsletter de l'Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive de mai 2020
Retrouvez le numéro de mai 2020 qui présente (en anglais) les dernières actualités, dont de nouveaux documents et données sur l'éducation inclusive.
Lire le numéro (Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive)
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