MARINEAU-HARNOIS, Marie-Josée, La différenciation pédagogique : un formidable moyen pour cultiver l’inclusion scolaire, en ligne
La différenciation pédagogique est loin d’être une idée pédagogique nouvelle. En effet, selon Prud’homme, le concept de différenciation relève d’une préoccupation ancestrale consistant à adapter l’enseignement aux différences individuelles qui se manifestent dans un groupe scolaire. Même si cette idéologie pédagogique est « l’une des clés d’accès à un niveau de réussite plus élevé », elle demeure encore floue et nébuleuse dans son application au quotidien. L’intention première de cet article est d’offrir aux lectrices et aux lecteurs des dispositifs concrets et progressifs dans l’implantation de la différenciation pédagogique au sein de leur pratique éducative. En référence au modèle de réponse à l'intervention, les propos avancés dans cet article seront associés au premier palier d'intervention.
En savoir plus (taalecole.ca)
Le Groupe Polyhandicap France (GPF) sollicite votre participation avant le 6 mars 2024 à une grande enquête nationale sur les souhaits en matière d’accompagnement pour les proches atteints de handicap de grande dépendance.
Pour répondre à cette enquête : https://lalettregpf.activetrail.biz/enquete-nationale-polyhandicap-2024?...
A l’occasion des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024, LADAPT mène une enquête exclusive sur l'accès à la pratique sportive des personnes en situation de handicap. Dans ce cadre, LADAPT vous sollicite en tant que personne en situation de handicap, afin de recueillir votre retour d'expérience et sensibiliser sur les réalités du terrain en matière d'inclusion. Pour accéder au questionnaire en ligne : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeFMNDDDJHijVj22-hqaWMEcvNsuHiF...
8-28 mars 2024 - En ligne
Le forum mettra un focus tout particulier sur l’alternance, mais sera aussi ouvert à tous les types de contrats, offrant ainsi aux candidats en situation de handicap une multitude d’opportunités de découvrir et d’accéder à des parcours professionnels adaptés à leurs besoins et aspirations, dans toute la France et sans se déplacer. Des ateliers sur diverses thématiques autour de l’emploi et du handicap sont proposés avant et après le forum, afin que les candidats aient un maximum de cartes en main dès l’ouverture, puis aient toujours un espace d’échange à la fermeture de celui-ci.
En savoir plus (talents-handicap.com)
21-22 mars 2024 - Le Havre (76), Agefiph
La 5ème édition de l'Université du réseau des référents handicap ouvre ses portes au Carré des docks. 2 conférences et 30 ateliers pratiques, 6 modules professionnels sous le thème « Une place pour chacun dans un monde en mouvement ». A noter l'intervention de Marie-Pierre Toubhans, Maîtresse de conférences associée à l’INSEI, à la conférence « De l'école à l'emploi : parlons des handicaps ».
En savoir plus (agefiph-universite-rrh.fr)
Cette année, la FIRAH a ouvert quatre appels à projets de recherche appliquée sur le handicap :
- L'appel à projets Général de la Fondation, qui est un appel à projets blanc (ouvert) ayant pour cette année 3 sujets prioritaires (mais non restrictifs) : Handicap et temporalités spécifiques ; Handicap et mobilité ; Handicap et accès à la Justice.
- L'appel à projets Troubles psychiques : participation sociale et citoyenne en partenariat avec la Fondation des Amis de l'Atelier et la Fondation Falret.
- L'appel à projets Handicap et emploi en partenariat avec l'Agefiph.
- L'appel à projets Vieillissement des personnes handicapées en milieu rural en partenariat avec le Groupe Agrica et Solidel.
Les recherches appliquées candidates doivent déboucher sur des résultats avec des retombées pratiques, utiles et utilisables par les personnes en situation de handicap, leurs familles, les aidants, les professionnels, etc. Elles devront proposer aussi des livrables finaux permettant de transférer les connaissances produites vers ces acteurs de terrain. Pour cela, les recherches devront être le fruit d’une collaboration réelle, tout au long du processus de recherche, entre les personnes en situation de handicap, leurs familles, les accompagnants, les professionnels et les chercheurs.
En savoir plus (firah.org)
Une rencontre avec des personnes et des familles accompagnées par l’IRSA depuis leur cheminement long et difficile vers l’autonomie, jusqu’à trouver une place, leur place dans notre société dite inclusive. Des adultes dans leurs vécus professionnels, des enfants en âge scolaire, et leurs parents témoignent. Ils nous racontent leurs parcours, leurs déterminations à partager une vie ordinaire. Tous sont fiers de leurs parcours mais ils nous disent aussi combien le regard des autres, les préjugés restent stigmatisants, en dépit des discours et des formules exhortant à la bienveillance. Nous sommes convaincus que ce mouvement vers l’inclusion (ou l’hybridation, l’intégration, la solidarité...) ne pourra se développer significativement que lorsque les réalités de vie des personnes en situation de handicap seront réellement comprises, par tous.
En savoir plus (handicap.live)
26 mars 2024 - Caen (14), Maison de la recherche en sciences humaines, Université de Caen Normandie
Cette journée d’étude vise à dresser un bilan des recherches récentes en sciences humaines et sociales sur l’inclusion scolaire des enfants et adolescents en situation de handicap. Elle entend être à la fois un lieu de réflexion et d’échange sur les différentes déclinaisons du virage inclusif et ses différentes problématiques, elle rassemblera chercheurs, professionnels et futurs professionnels du champ médico-social. Journée ouverte aux étudiants, chercheurs et professionnels. Entrée libre mais inscription obligatoire auprès de Mme Bollengier : cerrev.secretariat@unicaen.fr
En savoir plus (cerrev.unicaen.fr)
Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie (CNSA). (2023). La communication des personnes polyhandicapées. Outils d’observation et d’évaluation, Paris, 45 p.
Ce livret recense des outils d’observation et des outils d’évaluation, validés ou non validés, gratuits ou payants. Il ne se veut ni exhaustif ni scientifique, mais pragmatique et opérationnel. Il a vocation à présenter quelques-uns des outils existants et à ouvrir le champ des possibles. Ce livret est conçu comme un guide au service de la construction du mode de communication le mieux adapté à chaque personne accompagnée. Tous les outils et grilles présentés sont à adapter aux besoins de la situation et des professionnels. Il s’adresse à tous les professionnels, expérimentés ou non, intervenant auprès des personnes polyhandicapées et de leur famille et à toutes les personnes concernées, notamment les familles, par le développement de la communication. Ce livret doit leur permettre de s’informer, de découvrir et de s’approprier des outils et des approches existants. Ces outils peuvent aussi guider les échanges entre familles et établissements et services médico-sociaux pour aider au partage des observations et construire le projet personnalisé.
En savoir plus (cnsa.fr)