L’accueil des enfants allophones : avis de la commission de l'éducation de l'Assemblée nationale

Le dispositif particulier de scolarisation des enfants allophones fonctionne aujourd’hui plutôt bien même si les réalités sont très variées selon les territoires. Il est néanmoins fragile et soumis à une pression accrue du fait de l’augmentation des populations concernées, souligne le rapport Anne-Christine Lang et M. Bertrand Sorre auprès de la Commission de l'éducation de l'Assemblée nationale. Les deux députés ont choisi un sujet peu étudié et pour lequel il manque de nombreuses statistiques. (Source : Café Pédagogique)
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