Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INSHEA

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10 décembre 2019 - Collège Font de Fillol, Six-Fours-les-Plages (83)
Deux mères d’enfants différents organisent la 3e édition de la Journée de la différence au collège Font de Fillol à Six Fours. Plusieurs ateliers de manipulation seront proposés aux collégiens par des associations de Six Fours et des alentours : Autisme Paca (projection d'un petit film et échanges sur l'autisme, Cap École (petits jeux de mise en situation de Dys), Six Fours handisports (fauteuils roulants et Boccia), Graines de sable (percussions corporelles pour jouer avec le corps en musique), la Maison Bleue (lieu unique à Sanary de dépistage, d'accompagnement, d'ateliers, de conseils auprès des parents et enfants), la parole et le geste (chanson en langue des signes), DFD83 (ateliers de mise en situation de personnes Dys), O Vivr (rugby en fauteuil et équipement de plongée pour personnes porteuses de handicap), L’association pour l'insertion sociale et professionnelle des personnes handicapées (ateliers sur la cécité). Ils ont pour objectif de les ouvrir à la différence.
Pour plus d'informations : eve.beneito[at]gmail.com


Arrêté du 20 novembre 2019 pris en application de l'article R. 221-11 du code de l'action sociale et des familles relatif aux modalités de l'évaluation des personnes se présentant comme mineures et privées temporairement ou définitivement de la protection de leur famille
Journal officiel lois et décrets - N° 0273 du 24 novembre 2019
L'article R. 221-11 précise les conditions d'accueil et d'évaluation des personnes se présentant comme mineures et privées temporairement ou définitivement de la protection de leur famille. Le présent arrêté fixe le référentiel national prévu au III de cet article et définit également, conformément au II du même article, les conditions de formation et d'expérience requises des professionnels intervenant dans l'évaluation. Cet arrêté abroge et remplace l'arrêté du 17 novembre 2016 pris en application du décret n° 2016-840 du 24 juin 2016 relatif aux modalités de l'évaluation des mineurs privés temporairement ou définitivement de la protection de leur famille.
Consulter l'arrêté (Légifrance)


Instruction n° DGCS/SD3B/CNSA/2019/174 du 19 juillet 2019 relative aux modalités de pilotage du dispositif des groupes d'entraide mutuelle (GEM) par les agences régionales de santé au regard du nouveau cahier des charges fixé par arrêté du 27 juin 2019
Bulletin officiel Santé-Protection sociale-Solidarité - N° 2019/10 du 15 novembre 2019
Cette instruction a pour objet de préciser les modalités de pilotage du dispositif des groupes d'entraide mutuelle par les agences régionales de santé au regard du nouveau cahier des charges fixé par arrêté du 27 juin 2019 et des financements qu'elles leur attribuent.
Elle s'inscrit dans la mise en oeuvre de l'engagement n° 4 de la stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement (TND) 2018-2022 « Soutenir la pleine citoyenneté des adultes » qui prévoit la création d'un GEM Autisme dans chaque département d'ici 2022.
Consulter l'instruction (Bulletin officiel Santé-Protection sociale-Solidarité)


9 décembre 2019 – Lyon (69)
Le forum Extraordinaire, journée de concertation organisée par la région sur la question du handicap, se tiendra à l’Hôtel de Région de Lyon sous un format très participatif. Les objectifs de cette journée de concertation organisée à l’Hôtel de Région de Lyon sont multiples : améliorer les échanges entre les acteurs économiques et ceux qui œuvrent pour l’inclusion des personnes en situation de handicap au quotidien, mettre en relation les acteurs du monde du handicap, les porteurs de projets, les usagers… Le fil rouge 2019 de cette journée d’échanges est « 15 ans après la loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, quel bilan ? Faut-il une nouvelle loi 2.0 ? » Le président de la Région Laurent Wauquiez et Sandrine Chaix, conseillère spéciale au handicap, accueilleront le temps de la plénière Marie-Anne Montchamp, présidente de la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie et ancienne secrétaire d’État chargée des personnes handicapées. Sur un format participatif et contributif, l’enjeu sera de faire le bilan des avancées de cette loi de 2005, de prendre connaissance de ce qui existe ailleurs en Europe et de s’en inspirer.
En savoir plus (La Région Auvergne-Rhône-Alpes)


L’inclusion constitue aujourd’hui au Québec une condition du droit à l’éducation pour tous et toutes, consolidant ainsi les principes d’égalité et de justice sociale ayant guidé la démocratisation du système éducatif québécois dans les années 1960. Or, les visées d’inclusion, d’équité et de justice sociale se trouvent aussi au cœur de la pratique des directions d’établissement scolaire. En effet, ces directions peuvent faire la différence en influençant les pratiques de leur équipe-école par la mise en œuvre d’un leadership inclusif. Cet article a pour objectif de présenter et d’exemplifier un modèle de compétence incarnant l’inclusion, l’équité et la justice sociale pour les directions d’établissement.
En savoir plus (Réseau d’information pour la réussite scolaire) 


Groupe d’experts sur la lutte contre la violence à l’égard des femmes et la violence domestique (Grevio). (2019). Rapport d’évaluation de référence sur les mesures d’ordre législatif et autres donnant effet aux dispositions de la Convention du Conseil de l’Europe sur la prévention et la lutte contre la violence à l’égard des femmes et la violence domestique (Convention d’Istanbul) : France. France : Grevio.
Alors que la France est engagée dans le « Grenelle des Violences conjugales », le groupe d’experts sur la lutte contre la violence à l’égard des femmes et la violence domestique (Grevio) publie son premier rapport sur la mise en œuvre par la France de la convention du Conseil de l’Europe sur la prévention et la lutte contre la violence à l’égard des femmes et la violence domestique. Le rapport contient une analyse globale de la mise en œuvre des dispositions de la Convention d’Istanbul. Il met en évidence les initiatives positives visant à prévenir et à combattre toutes les formes de violence à l’égard des femmes et la violence domestique au niveau national et fournit des suggestions et des propositions pour améliorer la situation des femmes confrontées à cette violence. Le rapport inclut la problématique des violences faites aux femmes et filles handicapées et demande une vigilance accrue et un respect des droits lorsqu’il y a cumul des discriminations. Mais il ne souligne pas la demande de données croisées avec le handicap.
En savoir plus (Conseil de l’Europe)
Télécharger le rapport (.pdf, 3 Mo)


Cette enquête de la CNSA (Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie) permet de disposer d’éléments sur le fonctionnement, la situation financière et la nature des projets financés par les fonds de compensation départementaux. Elle s’appuie sur les réponses de 100 départements.
Télécharger l'enquête (.pdf, 1 Mo)


A l'occasion de la 23e Semaine européenne pour l'emploi des personnes handicapées, le groupe Malakoff Médéric Humanis publie son étude réalisée par sa Fondation Malakoff Médéric Handicap sur les problématiques du maintien dans l'emploi des salariés en situation de handicap, qui dresse un état des lieux des principaux besoins et attentes des entreprises confrontées à cette problématique et met à jour des pistes d'optimisation pour assurer le maintien dans l'emploi des salariés handicapés. L'étude souligne le contraste entre les grandes entreprises qui ont fait du handicap un véritable enjeu politique et éthique, et les PME qui se sentent démunies et demandent un accompagnement dans la gestion de la problématique du handicap.
En savoir plus (Fondation Malakoff Médéric Handicap)
Télécharger l’étude (Fondation Malakoff Médéric Handicap)


3-7 décembre 2019 - Évreux (27)

Les films proposés et le regard de leurs réalisateurs abordent les grandes problématiques de l’éducation, de l’enfance et de la jeunesse, de la transmission culturelle ou intergénérationnelle, et de la lutte contre toutes les discriminations, à travers des histoires et des parcours de vie d’enfants, de jeunes et d’adultes. Plusieurs tables rondes et de nombreux débats, réalisateurs-publics, sont proposés pendant le festival.
En savoir plus (Site du Festival)


L'Université de Genève (Unige) met en ligne un cours gratuit consacré aux troubles du spectre de l'autisme (TSA), réalisé par une équipe de chercheurs de la faculté de Médecine et de la faculté de Psychologie et Sciences de l'Éducation. En quatre semaines, ce Mooc propose d'étudier les thèmes suivants :
- Historique et évolution des classifications diagnostiques ;
- Signes et symptômes du TSA ;
- Outils de soutien au dépistage et diagnostic : l'anamnèse, l'entretien clinique et l'observation clinique ;
- Identification des facteurs de risque chez les bébés à risque de TSA.
Début du Mooc : 26 novembre 2019.
En savoir plus (Unige)

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