Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INSHEA

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Un peu partout au Québec, l’allophonie se fait de plus en plus présente dans les écoles. En effet, selon l’Office québécois de la langue française cité dans la Presse canadienne (2017), le taux d’élèves du primaire et du secondaire qui n’ont pas le français ou l’anglais comme langue maternelle et qui fréquentent les écoles francophones au Québec est passé de 15 % à 89 % dans les écoles du Québec entre les années 1971 et 2015.
Cet article présente un exemple de l'enseignement des mathématiques à des élèves allophones au Québec.
En savoir plus (Carrefour éducation Québec Canada)


En 2020, le budget de l'Éducation nationale et de la Jeunesse augmente d'un milliard d'euros, et demeure le premier budget de la Nation. La priorité accordée à l'école primaire est de nouveau affirmée et les moyens d'enseignement dans le 2nd degré sont maintenus. Ce budget renforce les moyens en faveur d'une école pleinement inclusive et permet un soutien accru à la jeunesse et à la vie associative avec une augmentation significative de 8,5%.
Le budget 2020 prévoit notamment un renforcement très significatif des moyens en faveur d’une école inclusive, permettant d’engager une transformation de l’organisation de l’accompagnement des élèves en situation de handicap, en parallèle d’une amélioration significative des conditions d’emploi, de formation et de travail de leurs accompagnants.
En savoir plus (Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse)


Baccalauréats général et technologique - Évaluation de l'éducation physique et sportive. Organisation du contrôle en cours de formation (CCF) et référentiel national d'évaluation
Circulaire n° 2019-129 du 26 septembre 2019
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 36 du 3 octobre 2019
La présente circulaire précise les modalités d'évaluation de l'EPS aux baccalauréats général et technologique applicables à compter de la session 2021 de l'examen. Elle concerne l'évaluation de l'enseignement commun obligatoire d'EPS.
Le point 3 de la circulaire est consacré au contrôle adapté qui s'adresse aux publics présentant des besoins éducatifs particuliers : les candidats en situation de handicap ou en aptitude partielle (de manière permanente ou temporaire) et les sportifs de haut niveau. Le contrôle adapté peut être effectué soit en contrôle en cours de formation selon des modalités proposées par l'établissement et arrêtées par le recteur, soit en examen ponctuel terminal selon des modalités définies par le recteur d'académie. Les services de santé scolaire et la commission académique d'harmonisation et de proposition des notes sont sollicités pour établir et valider les modalités de ce contrôle.
Consulter la circulaire (Bulletin officiel de l'Éducation nationale)


Décret n° 2019-1002 du 27 septembre 2019 modifiant le décret n° 93-55 du 15 janvier 1993 instituant une indemnité de suivi et d'orientation des élèves en faveur des personnels enseignants du second degré et le décret n° 2013-790 du 30 août 2013 instituant une indemnité de suivi et d'accompagnement des élèves au bénéfice des personnels enseignants du premier degré
Journal officiel lois et décrets - N° 0227 du 29 septembre 2019
Ce décret étend le bénéfice de l'indemnité de suivi et d'orientation des élèves (Isoe) aux personnels enseignants du second degré affectés en établissements ou services de santé ou médico-sociaux et, d'autre part, précise que le bénéfice de l'Isoe est exclusif de celui de l'indemnité de sujétions spéciales versée aux directeurs adjoints de sections d'enseignement général et professionnel adapté.
Consulter le décret (Légifrance)


À l’occasion de la journée nationale des aidants, la CNSA (Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie) propose un coup de projecteur sur le film Jeunes aidants réalisé par l’association Aiguemarine. L’association Jeunes aidants ensemble (Jade) estime qu’ils sont environ 500 000 en France, c’est-à-dire un par classe en moyenne. En donnant la parole à quelques-uns de ces jeunes aidants, le film veut en encourager d’autres à se reconnaitre comme tels et à se faire aider. Il présente les initiatives existantes en France, comme les ateliers cinéma répit de Jade, ou en Europe, comme le Biceps - un lieu d’information et de soutien psychologique pour les jeunes suisses confrontés à la souffrance psychique d’un parent – ou la maison de l’aidance à Bruxelles, pour inspirer d’autres initiatives.


30 novembre 2019 - Paris (12e)
Ce séminaire « Évaluation et perspectives de l’éducation prioritaire » permettra de présenter les bilans de l'enquête d’auto-évaluation à destination des réseaux, et, à partir de ce processus d’évaluation, de construire des perspectives pour l’Éducation prioritaire. Cette journée s’adresse à tous les acteurs et partenaires de l’éducation prioritaire et plus particulièrement aux pilotes (IA-IPR référents, principaux, IEN (inspecteurs de l'Éducation nationale), correspondants académiques) et aux coordonnateurs, professeurs référents...
En savoir plus (OZP)


Trois agences des Nations unies appellent les États européens à augmenter les ressources et le soutien concret de leurs systèmes scolaires pour que tous les enfants réfugiés, demandeurs d'asile et migrants puissent accéder à une éducation de qualité et y rester. Le HCR (Haut commissariat des Nations unies pour les réfugiés), l'Unicef (Fonds des nations unies pour l’enfance) et l’OIM (Organisation internationale pour les migrations) détaillent les obstacles auxquels se heurtent les enfants et les adolescents nés hors d’Europe pour accéder à l’éducation en Europe.
Vu sur: https://www.unicef.fr/article/le-hcr-unicef-et-loim-exhortent-les-etats-europeens-renforcer-leducation-des-enfantsEn savoir plus (Unicef)


Favoriser l’accès à l’emploi des personnes en situation de handicap, c’est l’un des objectifs affichés par la loi « Avenir professionnel », qui entre en vigueur en 2020. Les entreprises sont toujours tenues d’embaucher 6 % de travailleurs bénéficiant de la reconnaissance de qualité de travailleur handicapé (RQTH), faute de quoi elles s’exposent à des sanctions financières. Mais les modes de calcul et de déclaration de ces travailleurs évoluent, notamment en étendant l’obligation aux PME comptant moins de 20 salariés et en incluant tous les types d’emploi, même les stages.


20 novembre 2019 – IRTS, Montpellier (34)
Mettant en avant les initiatives locales, cette journée d’échanges organisée par l’IRTS (Institut régional du travail social) Montpellier, permettra d’une part, d’animer une réflexion territoriale sur l’éducation inclusive et l’accès de tous les espaces de la « vie ordinaire » (notamment dans les lieux d’accueil de loisirs et du jeune enfant), et d’autre part d’illustrer en quoi ce nouveau métier d’Accompagnant éducatif et social (AES) vient renforcer l’accueil et l’accompagnement des parcours.
Inscription avant le 18 octobre 2019.


12 au 20 octobre 2019 - Lyon (69)
Le festival Lumière est devenu le rendez-vous mondial du cinéma de patrimoine. Une fois par an, depuis 11 ans, c'est à Lyon, ville natale du cinématographe, que le monde du cinéma célèbre sa vitalité et sa mémoire, à travers une visite contemporaine aux œuvres du passé (films restaurés, rétrospectives, invités, hommages...). Grâce à l'ensemble des salles de cinéma participantes, le festival rayonne dans toute l'agglomération lyonnaise et touche un large public.
Plusieurs séances sont accessibles aux personnes ayant un handicap visuel ou auditif. Réservation recommandée.
En savoir plus (Festival lumière)

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