Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INSHEA

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Le bulletin de veille « Déficience visuelle » numéro 49 de janvier 2020, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne. 
Lire le bulletin numéro 49 de janvier 2020 et l'erratum et addendum de janvier 2020.
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In September 2019, Unesco launched the Futures of Education initiative to reimagine how knowledge and learning can shape the futures of humanity in a context of increasing complexity, uncertainty and precarity. The project will mobilize voices from around the world. It relies on a broad, open consultative process that involves youth, educators, civil society, governments, business and other stakeholders. Unesco has convened an independent International Commission under the leadership of President Sahle-Work Zewde of Ethiopia to develop a global report on the Futures of Education for release in 2021. Unesco has launched a set of online platforms to invite people from all over the world to offer their opinions and visions. From children and youth to educators, researchers, representatives from civil society, and business and technology – every perspective counts. Contributions will be collected through different channels, including a short survey, submissions in writing as well as through artwork. All of the writing, artwork, and survey submissions will be carefully analyzed and will inform the global report on the futures of education.  
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Offre urgente de stage de Master
Date limite de candidature : 31 janvier 2020
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Dossier proposé par Manag'éduc, plateforme numérique dédiée aux managers des organisations scolaires – chefs d'établissements, directeurs, inspecteurs…
Comment accompagner les enseignants, inclure tous les parents dans la scolarité de leurs enfants, dans la gouvernance et le pilotage pédagogique de nos établissements… ? Ce sont quelques-unes des questions qui se posent aux cadres scolaires et qui sont abordées dans ce dossier, sous forme de fiche scientifique, cas pratique, interview vidéo, fiche outil...
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Guide de voyage collaboratif pour personnes à mobilité réduite.
  Un réseau social du voyage pour personnes en situation de handicap.
Handiplanet propose des informations sur l'accessibilité des lieux (hébergement, restauration, loisir...) en fonction du degré de mobilité de chacun. Le contenu est essentiellement collaboratif : les inscrits partagent leur expérience, leurs photos, et leur ressenti.
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2 avril 2020 - Paris, Institut Imagine (15e)
Des troubles du comportement aux besoins spécifiques


  Cette journée d’informations et d’échanges des pratiques autour des enfants atteints de mucopolysaccharidose est à destination des familles et des acteurs des territoires. Elle est proposée par l’Institut Imagine, l’Hôpital Necker, l’Hôpital Trousseau, la Filière G2M, l’association Vaincre les Maladies Lysosomales et l’Équipe Relais handicaps rares d’Île-de-France. Elle a pour but d'apporter une meilleure connaissance de ces pathologies et mener une réflexion commune autour de l’accompagnement de ces enfants en s’appuyant sur le savoir expérientiel des parents et celui des professionnels. Journée ouverte à tous.
En savoir plus (Site CESAP  Relais handicaps rares)


L’école inclusive a pour objectif de permettre à tous les élèves « quels que soient leurs handicaps et leurs difficultés » d’apprendre et d’avoir « une chance égale » de réussir (Unesco). Depuis plusieurs années, on peut constater une forte volonté politique pour la mise en place de cette école à la fois à l’échelle internationale et nationale. Néanmoins, force est de constater que de nombreux obstacles persistent. La difficulté de mise en place de l’éducation inclusive s’explique par de nombreuses variables comme, par exemple, le faible sentiment de compétence des enseignants, leur manque de formation ou encore le manque de soutien perçu de l’institution. Un article de Caroline Desombre, professeure de psychologie sociale à l'Université de Lille, pour The Conversation.
En savoir plus (The Conversation)


Le premier syndicat des professionnels du cinéma en situation de handicap (handicap visible ou invisible) - SPCH -  a été créé en mai 2019. Il rassemble des professionnels du cinéma ou de la télévision, cinéastes, auteurs, techniciens ou comédiens… Le Syndicat se fixe principalement les buts suivants : Ouvrir le monde du 7e Art aux personnes en situation de handicap ; Soutenir les projets de films ou téléfilms portés par des personnes en situation de handicap ; Favoriser de manière générale l’emploi des personnes en situation de handicap dans les secteurs du cinéma et de l’audiovisuel ; Assurer de bonnes conditions de travail pour les personnes en situation de handicap.
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À l’occasion du 37e colloque de l’Aquops (Association québécoise des utilisateurs d’outils technologiques à des fins pédagogiques et sociales) en avril 2019, Nadine Martel-Octeau, du service local du Récit (Réseau éducation collaboration innovation technologie) de la commission scolaire de la Pointe-de-l’Île, évoque l’usage du numérique dans la mise en œuvre de la réponse à l’intervention (RAI).
En savoir plus (École branchée)


Les interventions de Charles Gardou, anthropologue, professeur à l'Université Lumière Lyon 2, et de Flora Thiébaut, directrice de l'innovation sociale chez Auticonsult, lors de la cinquième séance du séminaire de recherche « Les jeudis du Grhapes » 2019-2020 « Altérité(s) et société inclusive » sont disponibles en ligne.
En savoir plus et voir les interventions (INSHEA)

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