Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INSHEA

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Loi n° 2019-828 du 6 août 2019 de transformation de la fonction publique
Journal officiel lois et décrets - N° 0182 du 7 août 2019
Organisée autour de cinq titres, cette loi définit les orientations stratégiques de la transformation de la fonction publique. Le chapitre III de la loi est consacré à l'égalité professionnelle pour les travailleurs en situation de handicap (articles 90 à 93 dont les conditions d’application seront précisées par décrets en Conseil d’État).
Consulter la loi (Légifrance)


Circulaire n° 6102-SG du 31 juillet 2019 relative à la campagne 2019-2020 de l'opération 30 000 stages pour les élèves de troisième des quartiers prioritaires
Circulaires.legifrance.gouv.fr
Cette circulaire précise les modalités de déploiement du dispositif pour l'année scolaire 2019-2020, dispositif qui s'appuiera sur quatre axes :
- la réaffirmation de l'objectif de 30 000 stages ;
- une version améliorée de la plateforme http://www.monstagedetroisieme.fr ;
- la déconcentration de crédits aux 28 départements faisant face aux plus forts enjeux ;
- les modalités d'animation et de suivi aux différents échelons.
Consulter la circulaire (Légifrance)


On the 3rd September IE+ project partner, the University of Gent, presented the results of project’s research at the European Educational Research Association’s 2019 Conference in Hamburg. The University of Gent’s workshop presented the summary report of the IE+ project and looked to understand what can be learnt from analysing the situation of inclusive education in five different countries. This analysis is the result of research, conducted by the IE+ project partners, into the state of play of inclusive education in 5 European countries: Belgium, Bulgaria, Spain, Portugal, Greece. The report highlighted that across European it is still not yet possible to speak about "real inclusion" for children with (intellectual) disabilities. Key challenges to making "real inclusion" a reality were also identified in the report.


Agnès Buzyn, ministre des Solidarités et de la Santé, Sophie Cluzel, secrétaire d’État chargée des Personnes handicapées, la Fédération hospitalière de France et l’association Handidactique ont organisé ensemble aujourd’hui une journée de mobilisation pour l’accès aux soins des personnes en situation de handicap. En effet, alors qu’elles ont des besoins supérieurs à la population générale, cumulant des besoins non spécifiques au handicap et des problèmes somatiques et psychiques particuliers ou accrus, les personnes en situation de handicap se heurtent à de nombreux obstacles pour accéder aux soins. 


Une circulaire d'application du plan de lutte contre les violences scolaires est publiée au bulletin officiel n°32 du 5 septembre 2019. Elle est accompagnée de guides pour les personnels :
- guide d'accompagnement des personnels de l'Éducation nationale visés par un dépôt de plainte
- guide d'accompagnement en cas d'incivilité ou d'agression dans le cadre de vos fonctions (personnels du 1er degré)
- guide d'accompagnement en cas d'incivilité ou d'agression dans le cadre de vos fonctions (personnels du 2nd degré)
En savoir plus (Eduscol)


The Inclusive Education in Action website now presents a collection of important and interesting case studies from different areas of the world. These case studies can be a resource for international policy makers who are working to develop equity and equal opportunities within education systems globally. The case studies available on the IEA website come from different regions of the world and describe diverse policy approaches taken to develop inclusive education systems.


Financing and teacher education are two main areas we should focus on to make progress in inclusive education. This was the overarching theme in Agency Director Cor J. W. Meijer’s input at a panel session during the International Forum on Inclusion and Equity in Education, which took place on 11–13 September in Cali, Colombia.


Mal considéré, mal connu, multiple, complexe et malmené par les réformes successives, c'est le lycée professionnel ! LSD, la série documentaire vous emmène dans les lycées professionnels à la rencontre des élèves, des anciens, des profs et des chercheurs qui travaillent sur cet angle quasi mort de la recherche pourtant pléthorique sur l’école. Une série de Perrine Kervran, réalisée par Doria Zénine et Vincent Decque. 4 épisodes de 50 minutes environ.
En savoir plus (France culture)


Porté par l’Université Savoie Mont Blanc, et notamment par le Centre de recherche en droit Antoine Favre s’agissant du volet scientifique, le présent appel a pour but de réunir des contributions pluridisciplinaires donnant à voir le résultat de recherches ou de retours d’expériences qui seront présentés à Chambéry les 26/27 mars 2020 et qui auront vocation à être publiés. Par les contributions, il s’agit de mesurer les progrès réalisés ou à attendre en matière d’affirmation ou de pleine réalisation de l’identité et de la dignité des personnes en situation de handicap. C’est à la fois analyser les outils, mécaniques, politiques ou actions qui permettent à l’individu de banaliser sa place dans la société en ayant les mêmes attentes qu’une personne valide, et analyser la manière dont la société dans son ensemble reçoit et perçoit cette évolution inclusive. En dehors de la question de la définition du handicap, c’est celle de sa représentation qui se pose : on le voit encore dans l’actualité brûlante de l’affaire « Vincent Lambert », et de la recommandation du Comité des droits des personnes handicapées. 
Les contributions sont à envoyer avant le 15 octobre 2019.


21 novembre 2019 - Hôpital intercommunal de Créteil, Créteil (94)
Cette journée scientifique de l'Institut Santé-Travail Paris-Est a pour objectif de questionner les freins mais surtout les leviers de l’emploi et du maintien en emploi des personnes en situation de handicap non seulement du point de vue des valeurs fondamentales de solidarité et de responsabilité sociétale des entreprises mais également d’un point de vue méthodologique selon les pathologies, les vulnérabilités au travail et l’approche médico-technique de compensation et de réadaptation.
Cette conférence est à destination des chercheurs de toutes les disciplines concernés par les champs de la santé, du travail et du handicap. Elle intéressera da façon générale tous les acteurs du monde de la santé au travail, du management et des ressources humaines.
À noter : intervention de Murielle Mauguin, Directrice des études à l'INSHEA.
Inscription avant le 30 septembre 2019.
En savoir plus (Université Paris Est)

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