Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INSHEA

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Le 27 mars dernier, le Secrétaire d’État auprès de la ministre des Solidarités et de la Santé, Adrien Taquet, lançait une concertation sur la prise en charge des enfants au titre de l’aide sociale à l’enfance. Six groupes de travail coprésidés par des présidents de conseils départementaux et composés de professionnels divers et d’anciens enfants placés ont travaillé depuis trois mois pour faire des recommandations afin d’améliorer le fonctionnement de cette politique publique. Les groupes de travail ont rendu le 26 juin 2019 leurs conclusions, en présence d’Agnès Buzyn, de Sophie Cluzel et de Roxana Maracineanu.
En savoir plus (Ministère des Solidarités et de la Santé)


À l'occasion de la Journée mondiale des réfugiés (20 juin), le Rapport mondial de suivi sur éducation (GEM) publie un nouveau document portant sur la difficulté d’enseigner à des enfants souffrant de traumatismes, comme les enfants migrants et réfugiés en âge d’aller à l’école, dont le nombre a augmenté de 26 % depuis 2000. Beaucoup de ces enfants ont subi des expériences traumatisantes avant de quitter leur foyer, que ce soit pendant leur voyage ou lorsqu’ils ont trouvé refuge dans leur une communauté ou un nouveau pays. Certains d’entre eux développent un stress qui affecte leur capacité d'apprentissage.
En savoir plus (Unesco)


Ayoub, A., Maugis, S. (2019, juin). Près de 26 000 élèves scolarisés dans des classes à horaires aménagésNote d'information, 19(21). Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Depp).
À la rentrée 2018, dans les collèges publics ou privés sous contrat du second degré, 26 000 élèves sont inscrits dans une classe à horaires aménagés (soit 0,8 % des collégiens). Cette proportion est plus élevée en éducation prioritaire. En éducation prioritaire, les élèves de milieu social défavorisé restent majoritaires, notamment pour l’enseignement de théâtre. Le devenir de ces élèves est différent de celui de leurs camarades n’ayant jamais suivi d’enseignement artistique. En effet, sur les 2 500 élèves inscrits dans une classe à horaires aménagés à la rentrée 2010, 92 % se sont orientés vers une seconde générale et technologique.
En savoir plus (Ministère de l'Éducation nationale)


Académie de Créteil. (2019). Rapport 2018-2019 de l’observatoire des pratiques en éducation prioritaire : la production d’écrits des élèves en éducation prioritaire. Créteil : Académie de Créteil.
Pour la quatrième année, l’Observatoire des pratiques en éducation prioritaire est allé dans une dizaine de réseaux de l’académie de Créteil pour explorer la production d’écrits des élèves de l’éducation prioritaire. Le bilan de ces observations prend la forme d’un rapport qui interroge les pratiques domestiques, les représentations et les différents moments scolaires de production d’écrits. 13 fiches décrivent les grandes questions et enjeux qui traversent la production d’écrit de la maternelle au collège. Des enseignements extraits de ces moments de classe guident nos réflexions et notre regard.
En savoir plus (Académie de Créteil)


L'Union nationale des associations de parents de personnes handicapées mentales et de leurs amis (Unapei) crée le Prix Pierre Lagier. En 2019, le Prix Recherche 2019 récompensera un(e) étudiant(e) pour la qualité de son mémoire de master 2 traitant un thème autour de la question : « Comment accompagner chaque personne en situation de handicap intellectuel à être actrice de sa vie ». Pourront candidater les étudiants ayant soutenu leur mémoire entre le 1er juin et le 31 octobre 2018.
Date limite : 3 septembre 2019.
En savoir plus (Unapei)


7 au 11 octobre 2019 - Port aux Rocs, Le Croisic (44)
15e université d'automne organisée par l'Association pour la recherche sur l'autisme et la prévention des inadaptations (Arapi). À noter parmi les nombreux thèmes abordés : « Dispositifs d'accompagnement de l'élève et de sa famille : des pas vers l'inclusion », thème sur lequel interviendront Céline Clément (Université de Strasbourg) et Bertrand Monthubert (Université de Toulouse) ;  « Qualité de vie des autistes et nouvelles technologies : principes de conception et de fonctionnement des technologies cognitives adaptées », présenté par Charles Tijus (Université Paris Lumières).
En savoir plus (Arapi)


Simplifier la rencontre entre les entreprises qui recrutent en alternance ou contrat de professionnalisation avec les candidats en situation de handicap. Handi-Alternance.fr est un site de recrutement engagé pour les travailleurs handicapés en recherche d’alternance, de formation, de stage ou contrat professionnel.
En savoir plus (Handi-alternance)


À la rentrée scolaire 2018, les élèves entrant en CP et CE1 ont été évalués en français et en mathématiques. En milieu d'année scolaire, les élèves de CP ont été évalués de nouveau afin de mesurer l'évolution de leurs acquis en français et en mathématiques. Consultez les premiers résultats de ces évaluations.
En savoir plus (Ministère de l'Éducation nationale)


20 et 21 novembre 2019, Paris (5e)
Le réseau de Sociologie de l’enfance de l’Association internationale des sociologues de langue française (AISLF), le Centre de recherche sur les liens sociaux (Cerlis) de l'Université Paris Descartes, le Ministère de la culture (département des études, de la prospective et des statistiques) et la Caisse nationale des allocations familiales (Cnaf) s’associent pour organiser un colloque international sur le thème « Penser les inégalités dans l’enfance ». Ce colloque constituera les 14es Journées de sociologie de l’enfance et se tiendra en Sorbonne, amphithéâtre Durkheim, à l’occasion des 30 ans de la Convention internationale des droits de l’enfant.
En savoir plus (Inegaleanfance)


19 juin au 6 octobre 2019 - Paris (5e)
En partenariat avec l’INJS (Institut national de jeunes sourds), l'IVT (International visual theatre) et les Amis de l’abbé de l’Epée, le Panthéon présente une exposition placée sous le commissariat scientifique de Yann Cantin pour faire découvrir l’histoire des Sourds avec ses périodes de progrès pour l’instruction et l’intégration, ses grandes figures, mais aussi ses périodes de régression. Documents témoignant de cette histoire, portraits d’hommes et de femmes ayant apporté une contribution déterminante à la reconnaissance de la personne sourde comme citoyenne, l'exposition fera découvrir les différentes facettes de la culture sourde.
En savoir plus (Panthéon)

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