Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INS HEA

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Fortes de près de 20 ans d’expérience, les Écoles de la deuxième chance (E2C) ont accompagné 14 664 stagiaires, en 2017, vers une solution d’inclusion sociale, citoyenne et professionnelle durable. En associant acquisition de compétences, expérience en entreprise et accompagnement à l’inclusion, le dispositif E2C a permis à 61% des stagiaires d’accéder à un emploi ou une formation. Cet article est accompagné des chiffres clés de l'année 2017.
En savoir plus (E2C)


L'Établissement pour l’insertion dans l’emploi (Epide) et Pôle emploi renforcent leur collaboration en signant une convention de partenariat national. Objectif, mettre en place un parcours d’accompagnement pour les jeunes sans-emploi afin de faciliter leur insertion sociale et professionnelle.
En savoir plus (Epide)


Yvon Berland, Président d’Aix Marseille Université (AMU), et Marc Desjardins, Directeur du Fonds pour l'insertion des personnes handicapées dans la Fonction publique (FIPHFP), ont signé, lundi 16 avril, une convention de partenariat pour la mise en œuvre d’un programme d’insertion et de maintien dans l’emploi des personnels en situation de handicap.
En savoir plus (FIPHFP)


Le bulletin n° 89 du 17 avril 2018, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne.
Accéder au bulletin
Pour vous abonner, écrivez à christine.plassard@inshea.fr


Compte tenu des nombreuses remarques concernant les manuels scolaires numériques nativement accessibles et des difficultés que certains ont rencontrées (acquisition, utilisation…), une doctorante et des enseignants-chercheurs de l'Université de Toulouse ont mis en place une enquête ayant pour objectif de recueillir des informations concernant l'usage de ces manuels scolaires numériques par des élèves présentant une déficience visuelle. Cette enquête est réalisée en partenariat avec le Centre technique régional pour la déficience visuelle (CTRDV) de Villeurbanne, et fait partie d'un projet plus vaste visant à améliorer l’accessibilité des manuels scolaires numériques pour les élèves présentant une déficience visuelle. Si votre enfant utilise (ou a utilisé) pour sa scolarité, un ou plusieurs manuels numériques, vous êtes spécialement invité à répondre à cette enquête.
Répondre à l'enquête (Université de Toulouse)


26-27 juin 2018 – Saint-Mandé (94)
La Fisaf (Fédération nationale pour l’inclusion des personnes en situation de handicap sensoriel et dys en France) organise son séminaire national. Comment éviter les ruptures de parcours, en particulier au moment des transitions : collège-lycée ou CFA, lycée-enseignement supérieur. Comment permettre à une personne handicapée (déficient sensoriel au sens large du terme) d’accéder au service public dans le cadre de sa vie quotidienne, (citoyenne) sans l'aide d'un tiers ? - L'accessibilité (ou la compensation) dans le second degré, les études supérieures, ou la formation professionnelle est-elle suffisante pour favoriser l'insertion professionnelle des jeunes en situation de handicap ?
Programme et inscriptions (Fisaf)


Depuis 2012, les universités françaises se sont attachées à améliorer la prise en compte et la prise en charge du handicap. Cependant, dans la réalité, selon les cursus d’études et les universités, les aménagements et l’intégration des étudiants en situation de handicap restent variables. Comment cela se traduit-il ? Où en sommes-nous aujourd’hui ? Talentéo fait le point dans cet article.
En savoir plus (Talentéo)


Le guide pratique « les accords agréés en faveur de l’emploi des travailleurs handicapés », publié par le Ministère du Travail, vise à proposer aux acteurs de l’entreprise et des services de l’État un appui méthodologique pour s’approprier le sujet, faciliter et dynamiser la négociation collective par la mise en œuvre des accords. Il tend également à enrichir le dialogue entre les négociateurs des accords et les pouvoirs publics chargés de leur agrément, de leur suivi et de leur contrôle.
Consulter le guide (Ministère du Travail)


Le ministère de l’Éducation nationale a répondu à la question écrite n° 01058 de M. Jean-Pierre Grand (Hérault - Les Républicains) sur la traduction des manuels scolaires en braille.
En savoir plus (Sénat)


18 mai et 15 juin 2018 - Île-de-France
Les Handi-Réussites de la Fonction publique s’adressent à tous les employeurs publics présents en Île-de-France désireux de s’impliquer dans la mise en valeur de la Fonction publique par ses métiers et souhaitant promouvoir une Fonction publique inclusive auprès des étudiants en situation de handicap.
En savoir plus (Académie de Versailles)

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