Les actualités ASH sélectionnées par l’INS HEA

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  La Fédération française des Dys (FFDys) souhaite faire un point sur les retours concernant les demandes d’aménagements aux examens pour l'année 2017. Une enquête est lancée jusqu'au 02 mai 2017.
Site de la FFDys : lien vers le questionnaire


Décret n° 2017-431 du 28 mars 2017 relatif au registre public d'accessibilité et modifiant diverses dispositions relatives à l'accessibilité aux personnes handicapées des établissements recevant du public et des installations ouvertes au public
Journal officiel lois et décrets, n° 0076 du 30 mars 2017
Ce décret définit les modalités selon lesquelles les établissements recevant du public, neufs et situés dans un cadre bâti existant, sont tenus de mettre à disposition du public un registre public d'accessibilité. Ce registre mentionne les dispositions prises pour permettre à tous, notamment aux personnes handicapées, quel que soit leur handicap, de bénéficier des prestations en vue desquelles l'établissement a été conçu.


L'ALPC (Association nationale pour la promotion et le développement de la langue française parlée complétée) lance la série de témoignages intitulée "Paroles autour de la LPC".  Rendez-vous tous les mardis sur Youtube pour un nouvel épisode, avec un thème différent chaque semaine, autour de la surdité et de la LPC.


Les vidéos de LSF Tim, petit garçon de quatre ans et demi bien dans sa langue des signes, font le buzz sur les réseaux sociaux. La réalisatrice fait partager le quotidien de l'enfant, dont les parents sont entendants.
Voir en replay sur le site de France 5


C’était le rendez-vous annuel des responsables handicap dans les universités : les journées nationales qui ont eu lieu les 23 et 24 mars derniers, à l’Université de la Rochelle, ont réuni une centaine de personnes venues de toute la France : vice-présidents ou chargés de mission handicap auprès des présidents d’université, responsables des services handicap en charge des étudiants et personnels. Ces journées étaient organisées par le ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement et de la Recherche, l’association des professionnels de l’accompagnement du handicap dans l’enseignement supérieur (APACHES) et les équipes de l’Université de La Rochelle.
Source : Conférence des Présidents d'université


Face aux difficultés d'adaptation du matériel pédagogique, le "Do-It-Yourself" peut constituer, pour les enseignants, une solution à bas coût et en parfaite adéquation avec les besoins des élèves.
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Les outils numériques comme le tableau blanc interactif (TBI) et ses diverses fonctionnalités viennent en aide à aux élèves malvoyant dans leurs apprentissages.
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Anne-Lise Mithout, ATER à l'Université de Strasbourg, s'interroge dans cet article sur les conditions permettant aux outils numériques de lecture de favoriser l'inclusion des élèves déficients visuels en classe ordinaire.
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5-6-7 octobre 2017 - Paris (12e)
Les processus d'apprentissage : des premiers pédagogues aux neurosciences. Les acquis de la recherche

   

15e colloque de la Fédération nationale des associations de maître E.
Comment le cerveau apprend ? Aller-retour du labo à l'école. F. Houdé
Education par la recherche : quelle posture pour les enseignants ? A. Ansour, F. Taddei
Le statut de l'erreur et les processus de l'apprendre. A. Giordan
la recherche scientifique ne fait pas la classe ! P. Meirieu
L'analyse des résusites et des erreurs des élèves aux apprentissages troublés dans une démarche neuropsychologique. A. Pouhet, M. Cerisier...
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13 mai 2017 - Toulouse (31)
Cette journée d'étude et de rencontre avec les pro­fessionnels et les étudiants, organisée par la revue Empan, propose de réfléchir sur un certain nombre de questions : Comment les professionnels peuvent-ils garder l’amour du métier face à l’inflation des contraintes administratives ? Comment développer les échanges professionnels intergénérationnels dans les établissements et services, afin de redéfinir ensemble les principes théoriques et pratiques du métier ? Comment soutenir notre capacité de s’identifier aux personnes en grande souffrance psychosociale, afin d’accéder à leur réalité vécue, ce dont dépendent le sens de l’action et le désir de bien faire ?
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