Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INS HEA

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Accessibib ABF, le groupe de l’Association des bibliothécaires françaises pour une meilleurs accessibilité des bibliothèques françaises aux publics en situation de handicap, propose une carte des initiatives pour l’inclusion et l’accessibilité universelle en bibliothèque dans toute la France.
En savoir plus (Accessibib ABF)


5 et 6 juillet 2018 - Lille (59)
La conférence 2018 de la société Alter se propose de mieux comprendre les évolutions engendrées par les objectifs d'inclusion et de participation sociale que se sont donnés nos sociétés et les nouvelles articulations qu'elles demandent entre pratiques, formations et acquisition des connaissances. La confrontation d’expériences venant de différents territoires et contextes socio-historiques permettra de mettre en lumière les enjeux de ces articulations.
En savoir plus (Alter)


Le Réseau nouvelles technologies (APF) présente la nouvelle application Helpicto. Cette application payante a été conçue pour des personnes atteintes de troubles du spectre autistique, présentant des troubles de la compréhension et de la communication. À partir d'un outil de reconnaissance vocale, d'une synthèse vocale et d'une bibliothèque de plusieurs milliers d’images, elle permet la traduction depuis et vers les pictogrammes. Une version de démonstration est disponible pour 30 jours, sur inscription.
En savoir plus (Réseau nouvelles technologies)


Lacau, J.-M., Martinet, M., Detraux, J.-J. et al. (2018). Troubles du comportement et handicap mental sévère : analyse de 25 itinéraires de personnes en situation de handicap intellectuel sévère, ayant été accompagnées vers une réduction significative de troubles sévères du comportement. Lyon : Réseau-Lucioles.
Les personnes ayant un handicap mental sévère présentent plus de risques de connaître des troubles du comportement  comparativement à la population générale. Ces comportements-problèmes s'expriment chez ces personnes par la violence envers les autres ou envers elles-mêmes, la destruction d'objets ou au contraire le repli sur elles-mêmes, des stéréotypies exacerbées... En institution, ces comportements donnent souvent lieu à la prescription de psychotropes ou à une contention physique. L'objectif de cette recherche-action, menée sur trois ans, avec des équipes universitaires de Lyon et avec le soutien de la Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie (CNSA), était de dégager les causes de ces comportements ainsi que d'autres solutions efficaces trouvées par les professionnels et les familles pour les réduire. Des préconisations, issues de la recherche, sont proposées.
En savoir plus (CNSA)
Consulter le rapport (.pdf ; 7,1 Mo)


Ruel, J., Allaire, C. et al. (2018). Communiquer pour tous : guide pour une information accessible. Saint-Maurice : Santé publique France.
Dans le cadre de sa mission en faveur de l'accessibilité de l'information pour les personnes en situation de handicap, d'illettrisme ou maîtrisant mal le français, Santé publique France publie, avec le soutien de la Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie (CNSA), un nouveau guide pratique pour toute personne ou organisme souhaitant communiquer une information claire et lisible pour le plus grand nombre, afin de garantir à chacun l'accès à ses droits, aux dispositifs de prévention et de soins et l'exercice d'une pleine citoyenneté.
Ce « Référentiel de communication en santé publique » s'articule autour de 5 grands chapitres :
- La conception des documents imprimés ;
- La conception et l'utilisation des images ;
- La conception de sites web et supports numériques ;
- La communication orale ;
- Comment devenir une organisation prolittératie ?
En savoir plus (Santé publique France)
Consulter le rapport (. pdf ; 6,7 Mo)
 


21 juin 2018 - Première chambre du Tribunal de grande instance de Paris (ancien Palais de Justice), Paris (1er)
L’Association Lex, en collaboration avec le laboratoire Sorbonne - Étude des Relations Privées Internationales (Serpi) et le Centre de droit de la famille et du patrimoine, départements de l'Institut de recherche juridique de la Sorbonne (IRJS) organise un colloque « Quelle protection pour les mineurs non accompagnés ? », sous la direction scientifique de Héloïse Meur, Lilia Aït Ahmed et Estelle Gallant. 
En savoir plus (IRJS)


Issue du rapport Dini-Meunier publié en 2014, puis d’une proposition de loi d’origine sénatoriale, la loi du 14 mars 2016 relative à la protection de l’enfant renforce les dispositions de la loi du 5 mars 2007 réformant la protection de l’enfance. Elle modifie surtout le sens de l’intervention de la protection de l’enfance en plaçant clairement l’enfant au centre de cette intervention.
En savoir plus (Vie publique)


Le dispositif d’emploi accompagné, créé par l’article 52 de la loi du 8 août 2016 relative au travail, à la modernisation du dialogue social et à la sécurisation des parcours professionnels, est un concept novateur dans le paysage des dispositifs d’accompagnement vers et dans l’emploi des personnes en situation de handicap qui s’inscrit dans la stratégie quinquennale de l’évolution de l’offre médico-sociale.
En savoir plus (Secrétariat d’État auprès du Premier ministre chargé des personnes handicapées)


Institute for Education Sciences (IES). (2017). Prévention du décrochage scolaire dans les écoles secondaires. Traduction, réseau Périscope, mai 2018, Québec.
Ce guide a été développé en conjonction avec un panel de chercheurs en prévention de l'abandon scolaire et les praticiens ayant une expérience dans la recherche, le développement et la mise en œuvre stratégies de prévention du décrochage. Il combine l'expertise du panel avec les résultats de recherche rigoureuse existante.
Avec en complément : « Contrer le décrochage scolaire : Quatre pistes d'action ».
En savoir plus (Réseau Périscope)

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