Les actualités ASH sélectionnées par l’INS HEA

Vous êtes ici


26 juin 2017 - Grand-Chambre de la Cour de cassation, Paris (75)
L'association Louis Chatin, l'École nationale de la magistrature (ENM) et l'École de formation du barreau (EFB) sont à l'origine de ce colloque sur la protection de l'enfance.
En savoir plus (Dalloz)


L'une des questions que se posent les candidats à un emploi est de savoir s'ils doivent mentionner leur handicap sur leur CV, ou n'en parler que lors d'un entretien de recrutement. Qu'en disent un spécialiste du placement et une grande entreprise ?
En savoir plus (Yanous)


Le festival de courts-métrages « Regards Croisés » est de retour pour une 9e édition avec un focus sur l'emploi. Les Esat et EA sont invités à faire preuve de créativité jusqu'au 31 août. Des films drôles, émouvants, décalés...
En savoir plus (Festival Regards croisés)


Peine d’amour, conflit, accident, séparation des parents… Bon nombre de jeunes rencontrent des difficultés qui peuvent devenir d’importants facteurs de risque au décrochage scolaire. Une étude rappelle aux acteurs du milieu de l’éducation que les causes du décrochage scolaire ne sont pas liées qu’à l’école.
En savoir plus (Réseau d'information pour la réussite éducative)


OCDE. (2017). Les écarts de niveau de compétences associés aux caractéristiques socioéconomiques se creusent-ils entre l’adolescence et le début de l’âge adulte ? Paris : OCDE.
La grande variabilité des écarts de niveau de compétences associés aux caractéristiques socioéconomiques chez les jeunes de 15 ans et de l’évolution de ces écarts entre 15 et 27 ans selon les pays conduit à s’interroger sur les politiques et les mécanismes institutionnels qui pourraient expliquer cette situation. Des analyses et recherches approfondies sont consacrées aux caractéristiques des systèmes d’enseignement les plus étroitement associées aux gradients socioéconomiques expliquant les résultats en compréhension de l’écrit et en mathématiques. Cependant, on connaît encore mal les facteurs qui contribuent à réduire ou à creuser les écarts à l’issue de la scolarité obligatoire. Le creusement observé des écarts à l’extrémité inférieure de l’échelle des performances permet de désigner un groupe cible pour l’action des pouvoirs publics : les élèves de 15 ans issus de milieux défavorisés et dont les résultats sont faibles. Ces observations aident également à formuler des hypothèses quant aux raisons pour lesquelles, dans de nombreux pays, les écarts se creusent après que cesse l’effet égalisateur de l’école, dans la mesure où il s’agit du groupe le moins susceptible de pouvoir développer ses compétences grâce aux études et aux formations.


Captation de la conférence de Serge Boismare, organisée par la CARDIE le 14 mars 2017. Psychopédagogue, ancien instituteur et ancien directeur du centre médico-psycho-pédagogique Claude Bernard, Serge Boismare revient sur les expériences qu'il a conduites en milieu scolaire défavorisé.
Voir la vidéo (Académie de Paris)


Cette étude de la direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques (DARES) fait le point sur l'emploi des personnes en situation de handicap : taux de chômage, qualifications, types d'emplois occupés, durée de l'inactivité, temps de travail, etc.
En savoir plus (DARES)


La définition ordinaire des personnes douées se réfère au fameux QI, supérieur au seuil fatidique de 130 correspondant à 2,3 % d’une population sur une échelle donnée, la moyenne étant fixée à 100. Cependant, dans sa chronique mensuelle, la psychologue Ariel Adda fait l’hypothèse que s’il existe véritablement une différence liée au haut potentiel intellectuel (HPI), elle se situerait plutôt dans la façon d’appréhender la réalité. C’est dans cette opération que leur sensibilité si particulière entre en jeu.
En savoir plus (Le Journal des femmes)


Conseil de l’Europe. (2017). Plan d’action du Conseil de l’Europe sur la protection des enfants réfugiés et migrants en europe (2017-2019). Strasbourg : Conseil de l'Europe.
Le Plan d’action sur la protection des enfants réfugiés et migrants du Conseil de l’Europe met particulièrement l’accent sur les enfants non accompagnés et repose sur trois piliers :
- garantir l’accès à des droits et à des procédures adaptées aux enfants ;
- assurer une protection effective ;
- améliorer l’intégration des enfants devant demeurer en Europe.

Pages