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Ecole Maternelle

image Logiciel d’accès (à l’ordinateur)

Le logiciel d’accès est le type d’application qui permet d’adapter un ordinateur afin qu’il soit utilisable par un non-voyant.
Pour une même tâche scolaire (exemple : écrire), un élève non-voyant pourra utiliser deux types d’outils :
- soit un ordinateur « standard » adapté,
- soit un appareil électronique spécifique appelé bloc-notes braille.
Cette fiche s’inscrit dans le cas de l’utilisation d’un ordinateur « standard » adapté.

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image Tuxpaint

« Tuxpaint », logiciel libre, est un outil de dessin, de coloriage et de retouche d’image (Mac, PC et récemment iPad). Son interface simple, essentiellement pictographique, et l’orientation des outils mis à disposition le destinent à un large public, y compris les plus jeunes (dès le cycle 1), les non lecteurs, les élèves connaissant d’importantes difficultés cognitives ou motrices.

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image J’apprends à compter avec Floc

« J'apprends à compter avec Floc » est un logiciel qui permet d'appréhender les notions de dénombrement, de collection, de suite numérique. Il permet l’entraînement à l’utilisation des concepts numériques de base et vise leur automatisation.

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image Logico Floc

« Logico-Floc » est un CD Rom qui propose 20 activités d’apparence ludique autour de la logique, à pratiquer seul, à deux ou en groupe.
Il s’adresse aux élèves, depuis la moyenne section jusqu’au CM1 et-ou ayant des troubles des fonctions cognitives.
Il leur permet de s’approprier et de manipuler différemment les concepts de logique, de tri, de déduction et ce de façon très progressive et adaptée à leur niveau.

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image Bouge avec Floc

"Bouge avec Floc" est un CD Rom qui propose 24 exercices ludiques autour de l’orientation, des déplacements, du repérage, du codage et décodage... Chacun est composé de 1 à 5 séries de jeux (A, B, C, D, E) déclinées en plusieurs niveaux, soit 216 niveaux de jeux.

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image Le clavier alternatif

Le clavier alternatif est un ensemble matériel (surclavier) et logiciel (4 CD Rom) qui permet à des élèves et plus généralement aux personnes en situation de handicap cognitif d'accéder par une interface de saisie adaptée à des apprentissages fondamentaux.

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