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Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INSHEA

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Le président de la République fait de la lecture une « Grande cause nationale ». Pendant un an, jusqu'à l'été 2022, des initiatives destinées à favoriser l’apprentissage et la pratique de la lecture à tous les âges, et notamment par les écoliers, collégiens et lycéens, seront menées.
En savoir plus (Ministère de l'Éducation nationale)


Le bulletin de veille « Déficience visuelle » numéro 63 de juin 2021, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne. 
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Le bulletin de veille « Déficience visuelle » numéro 62 de mai 2021, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne. 
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Le bulletin de veille « Déficience visuelle » numéro 61 d'avril 2021, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne. 
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Le bulletin de veille « Déficience visuelle » numéro 59 de février 2021, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne. 
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Un collectif d'associations regroupant notamment la Fédération des aveugles et amblyopes de France, l'Association Valentin Haüy, les PEP 69 ou encore la Fédération française des associations de chiens guides d'aveugles lance une étude nationale sur la déficience visuelle.
L'étude, dénommée « Homère », a pour objectif de mieux connaître les personnes atteintes d'une déficience visuelle de tout âge, en s'intéressant à leur mode de vie et leurs difficultés au quotidien. Elle est transversale et s'intéresse à tous les aspects de la vie des personnes déficientes visuelles, à tout âge. Quelques sujets abordés : de la scolarité à la vie active, de la vie sociale à la pratique du sport en passant par l'accès aux droits notamment. 
Répondre à l'enquête (étude Homère)


Le bulletin de veille « Déficience visuelle » numéro 58 de janvier 2021, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne. 
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Le 30e Festival international de géographie a eu pour thème « Migrations ». La région invitée est Les Caraïbes. Parallèlement aux mises au point scientifiques et aux parcours pédagogiques, des enseignants de différentes académies, de l'école primaire, de collège, de lycée général et technologique ou de lycée professionnel, ont animé des ateliers numériques.
Consulter la brochure Brochure « Enseigner le numérique - Géographie - Migrations » 2019
En savoir plus (Eduscol)

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