Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INSHEA
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L'ANM' chiens guides lance donc en 2024 une appli pour recenser ces discriminations. Objectif ? Signaler et recenser de manière plus exhaustive les refus d'accès subis par les personnes en situation de handicap accompagnées d'un chien guide ou d'assistance ou les familles d'accueil, indispensables pour la sociabilisation des chiots, et les éducateurs. « C'est le premier outil du genre au niveau international », selon ses créateurs. Cette appli est 100 % accessible, gratuite et téléchargeable sur l'App Store et Play Store.
En savoir plus (handicap.fr)
Note d'information interministérielle n° DGCS/SD3A/SD3B/DS1A/2024/21 du 29 février 2024 relative au déploiement de l'activité physique et sportive dans les établissements et services sociaux et médico-sociaux (ESSMS) du champ de l'autonomie, Bulletin officiel Santé Protection sociale Solidarité, n° 5 du 15 mars 2024
La note d'information vise à accompagner les ESSMS du champ de l'autonomie dans le déploiement de la pratique d'activité physique et sportive, en précisant notamment les acteurs et les ressources disponibles pour l'activité physique et sportive en établissement social et médico-social.
En savoir plus (sante.gouv.fr)
A l’occasion de la journée mondiale de sensibilisation à l’autisme, découvrez la campagne de sensibilisation composée de plusieurs spots visant à donner des clefs de compréhension aux Français sur ce qu’est l’autisme : un premier spot sur l’hypersensorialité, un second sur le décryptage des émotions et des codes sociaux et un troisième réaffirmant que l’autisme est un trouble du neurodéveloppement sans aucune cause éducative ou affective. De nombreuses personnalités se sont mobilisées pour ce projet qui s’articule autour d’une ambition collective : « Mieux connaitre l’autisme, c’est mieux vivre ensemble ».
En savoir plus (youtube.com)
30 mai 2024 - Paris, INJS (5e)
La restitution finale du diagnostic territorial partagé handicap rare (DTP HR) sur la déficience auditive et les troubles associés graves
Cette matinée est organisée par l'ARS et l'équipe handicap rare Ile-de-France.
Une première phase d’état des lieux des besoins et des ressources a été réalisée jusqu’en novembre 2023. La deuxième phase de concertation territoriale autour des trois thématiques : risque de rupture de parcours, accès aux soins psychiques, communication, accessibilité et participation sociale, s’achève en mars 2024. Les résultats de ces rencontres et l’ensemble des travaux permettront de vous présenter une feuille de route et des actions prioritaires à mener collectivement.
L'entrée est libre mais l'inscription obligatoire (lien à venir).
En savoir plus (INJS)
Avant le 17 juin 2024
Le premier appel à projet (AAP 1 « Handicap ») est intitulé « Handicap et suivi pénal des mineurs ». Plusieurs études indiquent que la prévalence des différentes formes de handicap est particulièrement élevée parmi les jeunes suivis par la protection judiciaire de la jeunesse (PJJ). Les équipes intéressées pourront proposer un projet de recherche, financé à hauteur de 60.000 €.
Le deuxième appel à projet (AAP 2 « Outre-mer ») est intitulé « Délinquance et phénomènes de bande dans les territoires ultramarins ». La délinquance – et notamment la délinquance des mineurs – a fait l’objet de divers travaux ces dernières décennies, tant sur les caractéristiques sociodémographiques et psychologiques des auteurs que sur leurs motivations ou encore sur les dynamiques sociales qui sont en jeu dans les phénomènes de délinquance « en bande ». Les équipes intéressées pourront proposer un projet de recherche, financé à hauteur de 100.000 €. Les résultats du processus de sélection seront annoncés aux équipes candidates en septembre 2024.
En savoir plus (justice.gouv.fr)
du 23 au 26 avril 2024 - en ligne
Participez au plus grand salon de recrutement digital dédié à l'emploi des travailleurs handicapés, sous le haut patronage du Président de la République et les parrainages du Ministère de l’Économie, du Travail, et de la Ministre déléguée auprès du ministre des Solidarités. :Les Salons Hello Handicap offrent une expérience unique, réunissant talents et recruteurs dans un environnement virtuel dynamique. Avec plus de 20 000 candidats RQTH et 150 employeurs engagés, deux candidats sur trois sont retenus après chaque édition pour poursuivre le processus de recrutement.
En savoir plus (pro.hello-handicap.fr)
A l’occasion du Congrès de médecine Générale, du 21 au 23 mars, la délégation interministérielle pour les troubles du neurodéveloppement (TND) diffusera aux médecins généralistes la nouvelle version du « Guide de repérage des signes inhabituels de développement chez les enfants de moins de 7 ans », qui clarifie et complète de nombreux points.
En savoir plus (handicap.gouv.fr)
Une vidéo diffusée en amont de la Journée mondiale du 21 mars par l'ONG italienne CoorDown pour mettre fin aux préjugés sur la trisomie 21 fait le buzz. L'équation est simple : idées positives = opportunités. Concrètement, « suppose que je peux, peut-être que je pourrai ». Et si on inversait nos perspectives sur la trisomie 21 ?
En savoir plus (handicap.fr)
L’accès aux soins pour les personnes avec trisomie est bien souvent un vrai parcours d’obstacles : prendre un rendez-vous chez un professionnel de santé, lui expliquer son problème, comprendre le traitement à suivre, programmer des examens…est complexe. Pourtant pouvoir bien se soigner est un droit pour tous.
Pour la journée mondiale de la trisomie, le 21 mars 2024, Trisomie 21 France lance un appel à la mobilisation, pour que l’accès aux soins soit plus facile pour les personnes avec trisomie. Souhaitant sensibiliser le grand public, les professionnels de santé et les politiques pour que les choses avancent plus vite, Trisomie 21 France propose à cette occasion un kit de communication.
En savoir plus (trisomie21-france.org)
5-7 juin 2024 - Aix en Provence (13), Université d'Aix-Marseille
Depuis la déclaration de Salamanque en 1994, la France comme les autres pays de l’OCDE n’a cessé d’accélérer le développement de sa réflexion concernant l’Education inclusive. Avec le projet Éducation 2030 (OCDE, 2018), la créativité et la capacité à interagir collectivement, à s’adapter, à transformer le monde sont posées comme des incontournables. Dans ce colloque, il s’agira de retracer leur épistémologie et de comprendre leur rôle central pour le développement de l’éducation inclusive. Seront interrogées les places qu’elles peuvent — ou devraient tenir — dans les compétences et les savoirs dits « fondamentaux » de l’école ou de l’université, et quelles incidences cela peut avoir sur les modèles et contenus de la formation des enseignants.
En savoir plus (espaces-sensibles.sciencesconf.org)
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