Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INSHEA
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30 mai 2024 - Paris, INJS (5e)
La restitution finale du diagnostic territorial partagé handicap rare (DTP HR) sur la déficience auditive et les troubles associés graves
Cette matinée est organisée par l'ARS et l'équipe handicap rare Ile-de-France.
Une première phase d’état des lieux des besoins et des ressources a été réalisée jusqu’en novembre 2023. La deuxième phase de concertation territoriale autour des trois thématiques : risque de rupture de parcours, accès aux soins psychiques, communication, accessibilité et participation sociale, s’achève en mars 2024. Les résultats de ces rencontres et l’ensemble des travaux permettront de vous présenter une feuille de route et des actions prioritaires à mener collectivement.
L'entrée est libre mais l'inscription obligatoire (lien à venir).
En savoir plus (INJS)
Avant le 17 juin 2024
Le premier appel à projet (AAP 1 « Handicap ») est intitulé « Handicap et suivi pénal des mineurs ». Plusieurs études indiquent que la prévalence des différentes formes de handicap est particulièrement élevée parmi les jeunes suivis par la protection judiciaire de la jeunesse (PJJ). Les équipes intéressées pourront proposer un projet de recherche, financé à hauteur de 60.000 €.
Le deuxième appel à projet (AAP 2 « Outre-mer ») est intitulé « Délinquance et phénomènes de bande dans les territoires ultramarins ». La délinquance – et notamment la délinquance des mineurs – a fait l’objet de divers travaux ces dernières décennies, tant sur les caractéristiques sociodémographiques et psychologiques des auteurs que sur leurs motivations ou encore sur les dynamiques sociales qui sont en jeu dans les phénomènes de délinquance « en bande ». Les équipes intéressées pourront proposer un projet de recherche, financé à hauteur de 100.000 €. Les résultats du processus de sélection seront annoncés aux équipes candidates en septembre 2024.
En savoir plus (justice.gouv.fr)
23 au 26 avril 2024 - en ligne
Participez au plus grand salon de recrutement digital dédié à l'emploi des travailleurs handicapés, sous le haut patronage du Président de la République et les parrainages du Ministère de l’Économie, du Travail, et de la Ministre déléguée auprès du ministre des Solidarités. :Les Salons Hello Handicap offrent une expérience unique, réunissant talents et recruteurs dans un environnement virtuel dynamique. Avec plus de 20 000 candidats RQTH et 150 employeurs engagés, deux candidats sur trois sont retenus après chaque édition pour poursuivre le processus de recrutement.
En savoir plus (pro.hello-handicap.fr)
A l’occasion du Congrès de médecine Générale, du 21 au 23 mars, la délégation interministérielle pour les troubles du neurodéveloppement (TND) diffusera aux médecins généralistes la nouvelle version du « Guide de repérage des signes inhabituels de développement chez les enfants de moins de 7 ans », qui clarifie et complète de nombreux points.
En savoir plus (handicap.gouv.fr)
Une vidéo diffusée en amont de la Journée mondiale du 21 mars par l'ONG italienne CoorDown pour mettre fin aux préjugés sur la trisomie 21 fait le buzz. L'équation est simple : idées positives = opportunités. Concrètement, « suppose que je peux, peut-être que je pourrai ». Et si on inversait nos perspectives sur la trisomie 21 ?
En savoir plus (handicap.fr)
5-7 juin 2024 - Aix en Provence (13), Université d'Aix-Marseille
Depuis la déclaration de Salamanque en 1994, la France comme les autres pays de l’OCDE n’a cessé d’accélérer le développement de sa réflexion concernant l’Education inclusive. Avec le projet Éducation 2030 (OCDE, 2018), la créativité et la capacité à interagir collectivement, à s’adapter, à transformer le monde sont posées comme des incontournables. Dans ce colloque, il s’agira de retracer leur épistémologie et de comprendre leur rôle central pour le développement de l’éducation inclusive. Seront interrogées les places qu’elles peuvent — ou devraient tenir — dans les compétences et les savoirs dits « fondamentaux » de l’école ou de l’université, et quelles incidences cela peut avoir sur les modèles et contenus de la formation des enseignants.
En savoir plus (espaces-sensibles.sciencesconf.org)
L’Observatoire de l’Innovation Inclusive publie le premier chapitre de son livre blanc intitulé “Innovation inclusive et pratiques inclusives en entreprise”.
En savoir plus (techlab-handicap.org)
6 juin et 7 juin 2024 - Paris (13e) - Sur site et en visioconférence
Fondamentaux et réalités de terrain dans l'accompagnement des personnes polyhandicapées ; Repères nécessaires pour la mise en oeuvre au quotidien
Colloque organisé par le Groupe polyhandicap France (GPF).
Pré-programme :
6 juin : Penser aujourd'hui le polyhandicap. Les fondamentaux de l'accompagnement (Partie 1).
7 juin : Les fondamentaux de l'accompagnement (Partie 2). Transversalité, transdisciplinarité : 1+1 = 3.
Sur inscription
En savoir plus (Site GPF)
Le livret "Soyons accessibles", réalisé sous la direction du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, vise à aider les étudiants et les chercheurs à intégrer la question de l'accessibilité dans leurs travaux scientifiques, tels que mémoires, thèses et publications. Il contient des informations contextuelles et pratiques, des définitions, des témoignages, ainsi que des liens utiles pour accompagner dans la démarche d'accessibilité.
En savoir plus (callisto-formation.fr)
Parcoursup 2024 et son moteur de recherche des formations sont ouverts depuis le 20 décembre 2023. Comment connaître les conditions et modalités d’accueil des formations ? Comment expliquer vos besoins et votre situation dans votre dossier Parcoursup ? Qui contacter ? Voici les éléments à connaître si vous êtes lycéen de terminale ou étudiant en réorientation. Vous y trouvez notamment des informations sur les conditions d’accueil et d’accompagnement des étudiants en situation de handicap.
En savoir plus (monparcourshandicap.gouv.fr)
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