31 janvier 2018 - Gennevilliers Espé (92)
Cette journée d’étude, organisée par l'Éspé de Versailles et l'Université de Cergy-Pontoise, interroge l'écart, entre les déclarations d’intentions de prescriptions novatrices et leur mise en œuvre effective, selon plusieurs axes : La diversité des élèves. Quelles approches et quels contenus d’apprentissage ? ; Les enseignants : la diversité des démarches. Quelles pistes d’action, quels dispositifs novateurs expérimentés, quelle évaluation ? ; La formation : la diversité des contextes de formation et du terrain. Quels accompagnements professionnels dans des contextes incertains et mouvants, particulièrement en formation initiale ?
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