Dans cet article, Pierre Baligand présente le fonctionnement des dispositifs du coordonnateur départemental et des Pial (Pôles inclusifs d’accompagnement localisé), à connaître afin de situer les voies de recours pour les familles, lors de l’absence de l’AESH (accompagnant des élèves en situation de handicap).
En savoir plus (École et handicap) [2]
Liens
[1] https://inshea.fr/fr/content/aesh-absents-parents-d%C3%A9sempar%C3%A9s
[2] https://ecole-et-handicap.fr/absence-aesh/