M. Cerisier-Pouhet et A. Pouhet , 2015Tout élève en difficulté n'est pas "dys". Les auteurs aident les enseignants à repérer et comprendre ces troubles cognitifs. Les conséquences sur les apprentissages scolaires sont bien développées ainsi que des conseils pour aider un élèves "dys".Pour tout publicEdité par Retz
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