Langage et citoyenneté dans les REP et ailleurs : comment faire entendre raison à celui qui n’a pas choisi la raison ?

Dans cet article, Philippe Mérieu avance que l’accession au langage et à la citoyenneté dans les REP suppose que, loin des dérives misérabilistes et utilitaristes, les enseignants y témoignent d’une grande exigence culturelle.
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