CP9 Stratégies et modes de communication (enfant)

Stratégies et modes de communication (enfant) :
communiquer avec un enfant en situation de handicap
ou à besoin particulier

Il s’agira de développer une réflexion sur les obstacles de la communication et d’acquérir des compétences communicationnelles.

Identifier les points d’appui et conditions favorables, mais aussi les obstacles à la communication, en contexte de vulnérabilité ou d’entrave linguistique.
Connaître les différents moyens de communication (augmentatifs ou alternatifs).
Cerner les enjeux, l’intérêt et les limites de l’utilisation des différents moyens de communication humaine et leur adaptation à différents publics.

Les universaux de la communication, éléments de sociolinguistique et de psycholinguistique développementale (les apports des recherches en développement du langage chez l’enfant et en didactique des langues sur la conception des situations d’apprentissage adaptées à des besoins particuliers)
Communication linguistique, paralinguistique : l’intercompréhension (l’oral/l’écrit/le geste/l’icône).
Modes et outils de communication alternatifs ou augmentatifs.
Stratégies de communication : communication pictographique et supports iconographiques (schémas et cartes heuristiques).