Les missions

• Assurer le positionnement et l’identité de l’INSHEA, 
• Sensibiliser le grand public au handicap et à l'inclusion, 
• Organiser des événements liés à l'inclusion à l'accessibilité, 
• Promouvoir l'offre de formation : formations aux métiers de l’accessibilité et de l’accompagnement, 
• Gérer les relations presse (interviews, communiqués de presse, dossiers…), 
• Initier et coordonner des partenariats, 
• Valoriser le patrimoine historique de l’institut : l’École de plein air de Suresnes (architectes Baudouin & Lods).

Contact du service

Azmina MODJIZERAZA
Responsable du service Communication
Tél. : 01 41 44 31 07
com@inshea.fr

Les missions

Le service « Patrimoine et maintenance » est en charge de l'accueil du public, du personnel et des stagiaires et de l’entretien courant de l’établissement.

L’équipe dite « l’atelier » assure l’entretien technique de l’ensemble bâti, spécialement le suivi de la plomberie, des différents systèmes de chauffage, des travaux de menuiserie, d’électricité, de réfection de peintures.

Le service fait appel à des prestations extérieures spécifiques (élagage des arbres, vitrerie, réfection de sols ou réparations du bâti…) ainsi qu’à des contrats d’entretien obligatoires (alarmes-incendie, extincteurs, alarmes anti-intrusion, chaufferie…).

Contact

Jean-Gabriel Chery
Responsable du service
Tél. : 01 41 44 35 70
jean-gabriel.chery@inshea.fr

Labellisé par le Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche en octobre 2012, le Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité et les pratiques éducatives et scolaires (EA 7287 Grhapes) rassemble, au 1er janvier 2015, 18 membres titulaires : 16 enseignants chercheurs (3 professeurs des universités, 13 maîtres de conférences) de disciplines différentes (droit, psychologie, sciences de l'éducation, sciences du langage, sociologie, STAPS) et deux ingénieurs de recherche. Il accueille des doctorants rattachés à l’Ecole Doctorale Connaissance, langage, modélisation (ED 139), des chercheurs engagés dans le cadre de contrats et des membres associés.

Le Grhapes fédère des compétences variées permettant de penser de manière articulée l’accessibilité, le handicap et les besoins éducatifs particuliers. Les problématiques de recherche se centrent sur les apprentissages, les adaptations, les relations enseignants-élèves, les diverses modalités de participation sociale et d’accès effectif aux droits. Elles interrogent dans le même temps les dimensions subjectives et expérientielles de ces processus sociaux. L'équipe de recherche est membre de l'IFRH (Institut fédératif de recherche sur le handicap - FR 25), elle entretient des liens étroits avec la Maison des Sciences Sociales du Handicap de l’EHESP ainsi qu’avec les universités menant des travaux en lien avec le handicap. Cerrtains des membres du Grhapes participent à des expertises collectives de l’INSERM ou siègent dans les instances de concertation existantes en matière de handicap (ONFRIH, CNCPH).
 

Équipe de Recherche

Les missions

Ce service élabore un ensemble de ressources numériques destinées à faciliter l’adaptation scolaire et l’accompagnement des élèves. La production de ressources s’appuie sur les activités de recherche, d’expertise et de formation de l’INSHEA.

Ce service accompagne aussi les enseignants de l’INSHEA dans la conception et la diffusion de cours en ligne.

Le service Ressources numériques regroupe les entités suivantes :

Unité de productions audiovisuelles et multimédia (Upam)

Les missions

L’UPAM est l’une des cinq branches d’activités du Pôle Ressources de l’INSHEA.
Sa mission principale est la réalisation et la diffusion de contenus audiovisuels et multimédia dans le domaine de l’inclusion scolaire et sociale, ainsi que l’élaboration de documents de communication en lien avec le service ad hoc.

Consulter les productions audivisuelles sur notre boutique en ligne.

Retrouvez également les réalisations de l'UPAM sur Canal U en cliquant ici.

L’équipe

Tangi Le Tallec

Ingénieur des systèmes et techniques audiovisuels et multimédia
01 41 44 31 32
tangi.letallec@inshea.fr

Thierry Poirier

Formateur défficience motrice
Réalisateur audiovisuel et multimédia
01 41 44 31 39
thierry.poirier@inshea.fr

Service de documents adaptés pour déficients visuels (SDADV)

Les missions :

Formation

Dans le cadre de la spécialisation CAPPEI, auprès des enseignants du 1er degré et 2nd degré ; dans le cadre de la formation continue auprès des enseignants du 1er et 2nd degré, des transcripteurs, des personnels de musées, des instructeurs en locomotion…

• Maîtrise de programmes et outils éducatifs permettant aux personnes déficientes visuelles d’acquérir des compétences dans la lecture de documents graphiques adaptés ;
• Maîtrise de méthodes et techniques de transcription de ces documents utilisables dans un contexte scolaire ou plus généralement de vie pratique.

Production

• Production de documents graphiques adaptés dans le cadre d’une action éditoriale (programme d’histoire et de SVT au collège) mis à disposition sur le site Internet de l'INSHEA (Cf. rubrique ressources, documents adaptés pour déficients visuels) ;
• Production de documents graphiques dans le cadre de conventions avec des partenaires (Universcience, Conservatoire National des Arts et Métiers).

Conseil

• Information auprès des personnels impliqués dans la création des nouvelles structures (Unité localisée pour l’inclusion scolaire, Service d’aide à l’acquisition de l’autonomie et à l’intégration scolaire, Professeurs ressources du second degré) ;
• Information des personnels dépendant d’organismes définis dans le partenariat de l'INSHEA (instructeurs en locomotion, enseignants Certifiés Aptes à l’Enseignement Général des Aveugles, personnels des musées) ;
• Participation à la « Commission de l’édition adaptée », à la « Commission évolution du braille francais » ;
• Participation à des salons (Educatice, Autonomic...) ;
• Dans le cadre de projets européens, intervention dans les audiences de conseil en partenariat avec Univercience.

Études et recherches

• Participation à l’étude et au développement de programmes visant à améliorer l’accessibilité des musées et monuments aux personnes déficientes visuelles ;
• Développement d’outils d’aide à la lecture de dessins en relief :
• Documents graphiques en relief enrichis par accompagnement sonore, applications interactives sur iPad pour la création et la lecture des documents enrichis.

Conditions d’accueil du public

Sur rendez-vous, du lundi au vendredi
de 9 heures à 12 heures et de 13 h 30 à 17 heures.

Tél : 01 41 44 31 05

L’équipe

Anne Chotin

Formatrice braille,
Évaluation accessibilité dessin en relief,
Test de mise en ligne Internet.
anne.chotin@inshea.fr

Annie Tromeur

Formatrice, graphiste
Enseignement du dessin adapté pour déficients visuels (pratique du Dessin assisté sur ordinateur).
annie.tromeur@inshea.fr

Accéder à la page du SDADV

Observatoire national des ressources numériques adaptées (Orna)

Les missions

L’Observatoire national des ressources numériques adaptées a été créé en novembre 2007 par le ministre de l’Éducation nationale. Placé sous l’égide de INSHEA, il a pour mission de recenser, analyser, évaluer des ressources numériques utilisables par des professeurs non spécialisés confrontés à la scolarisation d’élèves en situation de handicap. Ces ressources peuvent être des logiciels, des matériels, des sites internet, des cédéroms, des DVD-Rom, des bibliothèques numériques. L’Observatoire a aussi pour mission de diffuser les résultats de ses observations.

Les ressources répertoriées ne sont pas uniquement destinées à apporter une solution à un type donné de trouble ou de déficience, mais peuvent dans la plupart des cas servir à tous les élèves de la classe. Elles permettant avant tout de lever les obstacles aux apprentissages.

Renseignements

orna@inshea.fr

Accéder à la page de l'Orna