L’application « Les nombres Montessori » propose à l’enfant de manipuler les chiffres et les nombres, selon la méthode pédagogique Montessori, afin d’intégrer les bases de la numération et du dénombrement.
Les scanners deviennent portables et, en plus de numériser les documents, rendent le texte scanné modifiable grâce à la Reconnaissance Optique de Caractères (OCR). Cela offre de nouvelles possibilités aux étudiants handicapés qui deviennent plus autonomes pour remplir une fiche d’exercices ou récupérer les notes d’un autre élève.
Cet outil gratuit permet de repérer dès la deuxième quinzaine de septembre de CP, les élèves à risque de difficultés à entrer dans le code. Ce repérage précoce permet de mettre en place des séances de remédiation avant que la difficutlé ne s'installe voire persiste. En septembre, une épreuve de conscience phonologique (suppression de syllabe initiale) et une épreuve de connaissance des lettres de l’alphabet les plus fréquentes sont proposées et étalonnées. A la fin du CP plusieurs épreuves, lecture de syllabes, de logatomes et de textes sont proposées et étalonnées. Il n’y a pas d’épreuves d’encodage. La passation est individuelle.
L’imprégnation syllabique est une approche de la lecture ayant pour accroche la syllabe. La nouvelle version de l’imprégnation syllabique comporte une évaluation qui permet de savoir rapidement quel niveau de lecture choisir pour être au plus près des besoins de l’élève. Les tests vont de la lecture de syllabes simples à des phrases simples dont on évalue aussi la compréhension. L’encodage et la compréhension ne sont pas évalués. La passation est individuelle.
