Cette revue contient des articles de différents chercheurs et permet de faire le point sur les recherches en cours sur la dyslexie. L’article de C. Billard et M. Touzin concerne directement les pratiques de classe et propose une action pédagogique dès les premiers signes de difficulté en lecture en milieu de CP et CE1. L’article sur la dyslexie à l’âge adulte peut ouvrir des pistes pour améliorer la lecture fonctionnelle des collégiens.
Cet ouvrage regroupe plusieurs articles de chercheurs et orthophonistes sur le thème des dyslexies. Les conséquences de ce trouble sont analysées à travers des travaux de recherches et des pistes de remédiations sont proposées. Il explore à la fois les aspects psychologiques et linguistiques des dyslexies, sans oublier le terrain de l'institution scolaire.
Ce document présente succinctement les troubles spécifiques et durables du développement des processus attentionnels et des fonctions exécutives (TDAH)
Ce document présente succinctement les troubles spécifiques et durables du développement du geste et/ou des fonctions visuo-spatiales (trouble d'acquisition des coordinations ou dyspraxies)
« Look At Me » est une application gratuite créée par Samsung et disponible sur Google Play pour la plupart des tablettes et smartphones récents de la marque. L'application associe des photos prises par le terminal, la technologie de reconnaissance faciale et une série de jeux pour aider les élèves à focaliser leur regard, à lire les émotions et à communiquer avec d'autres personnes.
Les traitements de textes collaboratifs sont des traitements de textes en ligne qui permettent à plusieurs personnes d’éditer un même fichier texte simultanément. L’utilisation de tels outils est particulièrement intéressante pour aider les élèves porteurs de handicaps à trouver leur place lors des travaux de groupes. En effet, cette solution leur permet de participer activement, mais à leur mesure, à la prise de notes.
