Archive des actualités éducation inclusive
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5e édition du baromètre MDPH : une attribution des droits à vie qui se généralise
Pour Sophie Cluzel, secrétaire d’État auprès du Premier ministre chargée des Personnes handicapées, « le baromètre des maisons départementales des personnes handicapées est aujourd’hui un outil au service de chacun de nos citoyens pour constater en transparence les progrès réalisés sur l’accès aux droits dans son département et le chemin qu’il reste à faire ».
Cette nouvelle édition du baromètre couvre la période allant de juillet à septembre 2021. Les résultats nationaux se maintiennent et s’amplifient même pour les droits à vie. L’octroi des droits à vie pour les personnes dont le handicap est irréversible continue de progresser. Au troisième trimestre, la durée moyenne de traitement d’un dossier est de 4,4 mois contre 4,6 mois en 2019. La durée de traitement des demandes d’Allocation adulte handicapé (AAH) est passée de 4,8 mois en 2019 à 4,5 mois au 3e trimestre 2021.
En savoir plus (Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)
Parution du bulletin de veille Déficience visuelle de décembre 2021
Le bulletin de veille « Déficience visuelle » numéro 67 de décembre 2021, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne.
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Parution du bulletin de veille Déficience visuelle de janvier 2022
Le bulletin de veille « Déficience visuelle » numéro 68 de janvier 2022, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne.
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Une didactique inclusive avec la « conception universelle de l’enseignement-apprentissage »
Bien connue pour ses travaux sur l’école maternelle et sur l’apprentissage de la lecture, Sylvie Cèbe, docteur en psychologie de l'enfant et de l'adolescent, maître de conférences en Sciences de l'Éducation à l'Université Blaise-Pascal de Clermont-Ferrand, s’intéresse également à la didactique concernant les élèves à besoins éducatifs particuliers. Invitée par l’Inspé (Institut national supérieur du professorat et de l’éducation) de Lille Hauts-de-France en novembre dernier pour présenter ses analyses dans une conférence, elle expose dans cet article les enjeux de la conception universelle de l’enseignement-apprentissage.
En savoir plus (Le Café pédagogique)
Faire et se faire enseignant spécialisé
Pierre Lignée, formateur, co-responsable du master Métiers de la scolarisation inclusive à l’Inspé (Institut national supérieur du professorat et de l’éducation) de Paris, analyse la formation des enseignants spécialisés comme un parcours individuel et collectif.
En savoir plus (Le Café pédagogique)
L’enfance vue par les institutions scolaire, médicale, de santé publique : réflexions critiques sur les difficultés, les troubles, les déficits et les vulnérabilités
La chaire de recherche du Canada en enfances, médecine et société (CRCEMS) organise ce colloque dans le cadre du 89e congrès de l’Acfas.
Son objectif est d’amener des acteurs de disciplines et d’horizons diversifiés à dialoguer afin de réfléchir sur le regard que la société porte sur l’enfance et les enfants ; se questionner sur l’effet, pour les enfants et leur développement, de l’usage de certains vocables dépréciatifs ; faire le pont avec la situation de la médicalisation durant l’enfance ; identifier les pistes de recherche les plus prometteuses sur le sujet ; proposer des pistes d’intervention sociale pour améliorer le vécu de l’enfance.
Les propositions de communication orale sont à soumettre par courriel au plus tard le 13 février 2022 à crcems@uqac.ca
En savoir plus (Calenda)
Nuits de la lecture 2022 à l'INSHEA - Bibliographie sélective « Aimons toujours ! Aimons encore ! »
À l’occasion des Nuits de la lecture 2022, le Centre de ressources documentaires de l'INSHEA propose, en lien avec le thème de cette sixième édition : « Aimons toujours ! Aimons encore ! », une sélection de ressources à la bibliothèque, avec la diffusion en ligne d'une bibliographie.
Télécharger la bibliographie sélective « Aimons toujours ! Aimons encore ! » au format PDF (.pdf, 808 Ko)
Télécharger la bibliographie sélective « Aimons toujours ! Aimons encore ! » au format Word (.docx, 2,58 Mo)
Relever ensemble le défi de l’autodétermination
Pour qu’elle atteigne véritablement son plein effet, la loi de 2002 doit s’appuyer sur les fondements de l’autodétermination, analysent Julia Boivin et Marc Blin. ils mettent en gardent contre le risque de transformer ce concept en nouvelle injonction descendante qui lui ferait perdre tout son sens. Ce qui suppose aussi une évolution du management et un retour aux sources des métiers de l’accompagnement.
Julia Boivin est chargée de mission Pair-aidance et Autodétermination à l'association Odynéo, consultante et formatrice indépendante dans le médico-social et le monde de l'entreprise, vice-présidente du Conseil de l'engagement des usagers à la Haute autorité de santé. Marc Blin est maître de conférences associé à l'INSHEA, membre du conseil scientifique de la fédération Trisomie 21 France.
En savoir plus (Directions)
Émission L'Œil et la main : Trouble bipolaire, un monde de turbulences
Marie, infirmière sourde, et Jacques, auteur de BD entendant, souffrant tous deux de bipolarité, évoquent leur quotidien avec cette maladie psychique.
En savoir plus (France 5)
Quand Éric Zemmour dénonce l’obsession de l’inclusion scolaire
Un article de Pierre Baligand, IEN honoraire de l’Éducation nationale, commentant la récente prise de position d'Éric Zemmour sur l'inclusion scolaire.
En savoir plus (École et Handicap)
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