Archive des actualités éducation inclusive

Présilia rêve de devenir actrice, Julie cherche un travail en adéquation avec son master de droit et Thomas, blogueur, cherche sa voie. La pandémie mondiale du Covid affecte particulièrement la vie des jeunes au moment où ils prennent leur envol et font des choix pour l'avenir. Qu'en est-il pour ces trois jeunes sourds, déjà confrontés à la difficulté d'accéder aux études et au monde du travail ?
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12 mars au 1^er avril 2021 - En ligne
La prochaine édition nationale du forum de recrutement en ligne pour l'emploi de candidats en situation de handicap « Talents Handicap » sera dédiée à tous les types de contrats (CDD, CDI, alternance, stages...), tous secteurs avec un focus sur l'alternance.
En savoir plus et s'inscrire (Talents handicap)

Modalités d'organisation de l'examen du baccalauréat général et technologique de la session 2021, pour l'année scolaire 2020-2021, dans le contexte de l'épidémie de Covid-19
Note de service du 11 mars 2021
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 10 du 11 mars 2021
Cette note de service présente les mesures prises en application des décrets et arrêtés du 25 février 2021 relatifs à l'organisation de l'examen du baccalauréat général et technologique de la session 2021 pour l'année scolaire 2020-2021, qui modifient les conditions d'obtention du baccalauréat s'agissant des épreuves terminales des enseignements de spécialité, des évaluations communes et des commissions d'harmonisation dont les travaux sont intégrés dans ceux des jurys.
Le point IV.C de la note de service est consacré au cas des parcours spécifiques. Pour les élèves en situation de handicap qui ont été autorisés à étaler leurs sessions d'examen, les notes obtenues aux épreuves présentées lors des sessions précédentes de l'examen sont conservées. Si les élèves présentent un livret scolaire à l'examen du baccalauréat pour la session 2021, les notes prises en compte au titre des épreuves présentées à cette session sont les moyennes annuelles du livret scolaire obtenues durant l'année scolaire 2020-2021. Ces élèves bénéficiant d'un étalement de session du baccalauréat pour les évaluations communes de la classe de terminale et pour les épreuves terminales des enseignements de spécialité peuvent, à leur demande et sur autorisation du recteur, refuser le bénéfice de cet étalement de session pour que soient prises en compte les notes inscrites dans le livret scolaire.
Consulter la note de service (Bulletin officiel de l'Éducation nationale)

Cet outil a pour but d’aider les enseignants spécialisés à évaluer finement les compétences en conscience phonologique et en lecture de leurs élèves ayant une déficience intellectuelle. Il comprend un test de conscience phonologique avec six épreuves et un test de lecture avec trois épreuves.
Il a été créé dans le cadre du projet de recherche Enseigner la lecture de manière optimale aux élèves avec une déficience intellectuelle (ELODI) mené depuis 2017 par la Haute école pédagogique (HEP) de Vaud, à Lausanne, et dont la finalité était de développer, avec et pour des enseignants, un outil d’enseignement de la lecture adapté pour ces élèves et d'en évaluer l'efficacité.
Au projet ELODI, qui s'est achevé en décembre 2020, succède le projet Enseigner la lecture de manière optimale aux élèves ayant une déficience intellectuelle et des besoins complexes de communication (ELODI-II). Tous deux sont financés par le Fonds national suisse de la recherche scientifique (FNS).
En savoir plus (HEP de Vaud)