Archive des actualités éducation inclusive

Dans le cadre de la Conférence nationale du handicap (CNH) du 11 février 2020, un accord de méthode inédit a été signé entre l’État et l’Assemblée des départements de France (ADF) pour optimiser de façon significative, sous deux ans, le pilotage et le fonctionnement des Maisons départementales des personnes handicapées (MDPH). Une deuxième édition du baromètre a été publiée avec des données actualisées et enrichies :
- les indicateurs relatifs aux droits à vie et aux durées de traitements concernent désormais les informations du dernier trimestre 2020 et ceux relatifs à la mesure de la satisfaction portent sur l’ensemble de l’année 2020 ;
- le suivi du déploiement des droits à vie est complété par l’ajout d’un indicateur correspondant aux droits sans limitation de durée accordés pour la reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH) ;
- un nouveau thème centré sur le parcours des personnes est aussi introduit avec la création d’un indicateur portant sur la durée moyenne des droits ouverts en matière de scolarisation et comprenant à la fois les droits relatifs à l’orientation scolaire (classe ordinaire, unité d’enseignement pour l’inclusion scolaire…) et les mesures propres à assurer l’insertion scolaire (aide humaine et matériel pédagogique adapté). L’objectif est de mesurer ces droits ouverts pour la totalité de chacun des cycles de la maternelle à la fin du collège.
En savoir plus (Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)

7 mars au 7 avril 2021 - En ligne
Le Centre de ressources autisme (CRA) Champagne-Ardennes organise en mars et avril 2021 un cycle de trois webinaires :
- Actualité des connaissances scientifiques sur l'autisme au féminin. Mercredi 17 mars de 11 à 12 heures, avec le Dr Alexandre Yailian, psychiatre-pédopsychiatre à l'Unité diagnostic et soins pour l'autisme à l'âge adulte (UDSAA) au CHU de Montpellier
- Y-a-t-il une « sur-vulnérabilité » des femmes autistes aux violences sexistes et sexuelles ? Lundi 29 mars de 13 à 14 heures, avec Mme Marie Rabatel, présidente de l'Association francophone de femmes autistes (AFFA)
- Devenir femme, être femme au quotidien. Mercredi 7 avril de 13 à 14 heures avec Mme Sandrine Gille-Gaouenne, auteure du livre Maman est autiste et elle déchire ! Être femme, mère et autiste.
En savoir plus (Catalogue de formations du CRA Champagne-Ardennes)

8 avril 2021 - Centre Askoria, Rennes (35)
L’accessibilité touche une foule d’activités humaines, notamment l’éducation, l’emploi, les transports ou encore l’habitat en prenant appui sur les cadres législatif et  réglementaire de nombreux pays à travers le monde. L’accessibilité suppose des « environnements capacitants » par la réduction, voire l’élimination des limitations physiques et humaines aux activités et rôles sociaux ou de restriction de participation à la vie citoyenne subie par une personne. C’est pourquoi les assises auront pour vocation de mettre en lumière les soutiens requis par ces personnes misant sur le développement des capacités de celles-ci à vivre en société, sans surprotection. La mise en place et le maintien d’un tel environnement dans le domaine du handicap exige de prendre en compte les limitations physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant de personnes.
Au programme, des conférences sur l’accessibilité durable et pérenne, des tables rondes « Passer de la norme à l’usage » ainsi que des échanges et débats.
En savoir plus (Assises régionales de l'accessibilité)

25 mars 2021 - En ligne à 14 heures
Depuis mars 2020, avec l’adoption de l’enseignement à distance due à la pandémie, les étudiants en situation de handicap sont parmi ceux qui rencontrent les plus grands obstacles, car le soutien spécifique et les outils pédagogiques dont ils ont besoin ne sont pas toujours disponibles dans l’enseignement à distance et en ligne. 
Le concept clef d’Universal Design for Learning (UDL) traduit ici sciemment par « accessibilité pédagogique », pourrait peut-être apporter un début de réponse là où la personnalisation et la différentiation sont difficiles à mettre en place ou mal vécues par les élèves concernés.
Lors de ce webinaire, Sylvie Larbi, Véronique Poutoux et Stéphane Amiard partageront leurs expertises, afin de permettre une réflexion commune sur la manière dont les technologies peuvent répondre aux défis de l’accessibilité et de l’inclusion afin de promouvoir l’égalité des chances en matière d’éducation. Un webinaire destiné aux enseignants, responsables de programmes, chefs de département, formateurs, ingénieurs pédagogiques et universitaires.
En savoir plus (Blackboard)