Archive des actualités éducation inclusive
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Agency adopts Open Access Policy
As a platform for collaboration, the Agency is committed to broad and open information‑sharing. The Agency’s new Open Access Policy affirms this commitment by expanding the reach and impact of its outputs. The policy clarifies usage and modification rights of Agency resources. Open-access resources are copyrighted but are available on the Agency website for the public to access, download and share. Certain outputs, such as practical tools, are open source. Anyone can modify open‑source resources to meet their needs, but Agency approval is necessary to modify other open‑access resources. All future Agency project outputs will include the relevant open access disclaimer text and Creative Commons licence. The Creative Commons website contains a section about open access literature, explaining its role in ensuring broad availability of academic research.
En savoir plus (European Agency for Special Needs and Inclusive Education)
Le groupe Aegide Domitys renforce son engagement en faveur de l’emploi des personnes handicapées
À l’occasion de la Semaine européenne pour l’emploi des personnes handicapées (SEEPH), le groupe Aegide Domitys s’engage avec l’Agefiph (Association de gestion du fonds pour l'insertion des personnes handicapées) dans une convention nationale ayant pour objectif de favoriser l’emploi des personnes en situation de handicap.
En savoir plus (Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)
Nestlé et Naval Group, deux grands groupes internationaux signent le Manifeste pour l’inclusion des Personnes handicapées dans la vie économique
Dans le cadre de la Semaine européenne pour l’emploi des personnes handicapées, du 16 au 22 novembre 2020, deux grandes entreprises d’envergure internationale, le groupe Nestlé d’une part et Naval Group d’autre part, ont rejoint la mobilisation en faveur de l’emploi et du handicap en signant le Manifeste pour l’inclusion des personnes handicapées dans la vie économique. La signature des engagements s’est tenue aujourd’hui en présence de Sophie Cluzel, Secrétaire d’État auprès du Premier ministre, chargée des Personnes handicapées, journée également marquée par la mobilisation des employeurs autour du DuoDay.
En savoir plus (Secrétariat d’État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)
L’Agefiph et le FIPHFP lancent une plateforme de prêts de matériel en Occitanie
Sous le haut patronage de Sophie Cluzel, secrétaire d’État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées, l’Agefiph (Association de gestion du fonds pour l'insertion des personnes handicapées) et le FIPHFP (Fonds pour l'insertion des personnes handicapées dans la fonction publique) ont signé une convention de partenariat pour la mise en œuvre, à titre expérimental et à partir du 1er janvier 2021, d’une plateforme de prêts de matériel en Occitanie. Ce nouvel outil permettra de tester avant un achat définitif par l’employeur pour son collaborateur en situation de handicap (avec des financements FIPHFP et Agefiph), pour bénéficier d’une solution transitoire avant l’arrivée du nouvel équipement commandé, ou encore pour permettre à un centre de formation de proposer une solution le temps d’un parcours d’apprentissage ou de formation.
En savoir plus (Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)
Signature d’une charte d’engagements réciproques pour mobiliser les acteurs de l’insertion et de l’emploi pour la Coupe du Monde de Rugby France 2023
Dans le cadre de la Semaine européenne de l’emploi des Personnes handicapées (du 16 au 22 novembre) et du Duoday (19 novembre), Brigitte Klinkert, ministre déléguée à l’Insertion et Sophie Cluzel, secrétaire d’État auprès du Premier ministre chargée des Personnes handicapées, affirment leur soutien à la politique d’insertion et d’inclusion de la Coupe du Monde de Rugby France 2023. Les ministres ont signé ce jour avec Claude Atcher, directeur général du Groupement d’Intérêt Public #FRANCE2023, une charte d’engagements réciproques pour mobiliser les acteurs de l’insertion et de l’emploi.
En savoir plus (Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)
Note d'information de la Depp « 67 909 élèves allophones nouvellement arrivés en 2018-2019 : neuf sur dix bénéficient d’un soutien linguistique ou d’une scolarité dans un dispositif spécifique »
Brun, L., Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Depp). (2020, novembre). 67 909 élèves allophones nouvellement arrivés en 2018-2019 : neuf sur dix bénéficient d’un soutien linguistique ou d’une scolarité dans un dispositif spécifique. Note d'information, 20(39).
Au cours de l’année scolaire 2018-2019, 67 909 jeunes ayant des besoins éducatifs particuliers dans le domaine de l’apprentissage du français langue seconde ont été scolarisés en école élémentaire, en collège ou en lycée. C’est 3 559 de plus qu’en 2017-2018. À ces élèves allophones nouvellement arrivés et scolarisés s’ajoutent 2 035 jeunes pris en charge par les missions de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS) et 2 587 jeunes en attente d’une affectation. Près de huit allophones nouvellement arrivés et scolarisés sur dix étaient déjà scolarisés précédemment et plus de neuf sur dix bénéficient d’un soutien linguistique, la plupart du temps dans des unités pédagogiques pour les élèves allophones arrivants.
Données complémentaires disponibles au format .xls.
En savoir plus (Ministère de l'Éducation nationale)
Note d’étape : Mission de suivi et d’observation de la mise enœuvre des réformes en cours « Devoirs faits »
Biaggi, C., Cherifi, H., Obert, D. & Raynal, J.-F. (2020). Mission de suivi et d’observation de la mise enœuvre des réformes en cours « Devoirs faits ». Note d’étape, 2020-118. Rapport à monsieur le Ministre de l’Éducation nationale, de la jeunesse et des sports.
Le dispositif « Devoirs faits » part du constat qu’une part importante des inégalités scolaires se joue en dehors de la salle de classe. Ce rapport de l’inspection générale, qui complète une première note datée de février 2020, est centré sur l’évaluation du déploiement de la mesure depuis sa mise en place à l’automne 2017.
En savoir plus (Ministère de l'Éducation nationale)
Colloque OZP : Éducation prioritaire : « Analyser les effets de la refondation pour mieux répondre aux défis présents et à venir ».
5 décembre 2020 - En ligne, 9 h 30 à 12 h 30
L'Observation des zones prioritaires (OZP) organise son prochain colloque en visioconférence. Le thème est Éducation prioritaire : « Analyser les effets de la refondation pour mieux répondre aux défis présents et à venir ». Présentation du bilan synthétique de l’enquête : mise en œuvre des axes du référentiel.
En savoir plus (OZP)
Parution du bulletin de veille Déficience visuelle de novembre 2020
Le bulletin de veille « Déficience visuelle » numéro 56 de novembre 2020, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne.
Abonnez-vous directement en ligne via ce formulaire pour recevoir le bulletin par courriel tous les mois.
Replay de l'émission L'Œil et la main : Planches de vie !
Le Ministère de la Culture a proclamé 2020 « année de la BD ». Mais pour les sourds, la BD, visuelle et universelle, est à l'honneur depuis longtemps. Que représente la BD pour les sourds ? Découvrons les univers de trois créateurs : Sandrine Allier-Guépin, passionnée d'histoire sourde, Dhafer, spécialisé dans les mangas, et Nikesco, qui se raconte à travers ses dessins.
En savoir plus (France 5)
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