Archive des actualités éducation inclusive
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Lancement d'une plateforme de recherche d’emploi pour les parents d’enfants en situation de handicap
Une plateforme solidaire pour faciliter le retour au travail des parents d’enfant handicapé vient d’être lancée par l’association Vie Sociale à Nous. Elle vise à leur permettre de reprendre le chemin du travail, en adaptant leurs horaires.
En savoir plus (JobInCare)
Retour sur les évolutions dans le domaine de l’éducation inclusive depuis la loi de 2005
À l’occasion du quinzième anniversaire du vote de la loi « Pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées », Véronique Poutoux, enseignante, formatrice-chercheure et rédactrice en chef du site Vers une école inclusive, réalise un point sur le chemin parcouru dans le domaine de l’éducation inclusive et prévoit les étapes suivantes en faveur d’une société plus inclusive.
En savoir plus (Vers une école inclusive)
Un nouveau padlet sur l'école inclusive
Le Pôle ASH & SDEI de la DSDEN (Direction des services départementaux de l'Éducation nationale) de la Haute-Vienne propose aux enseignants des outils et des ressources organisées sur la scolarisation inclusive via un padlet collaboratif.
En savoir plus (ASH87)
Autisme : le César des lycéens est décerné à Hors normes
Le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et l’Académie des Arts et Techniques du Cinéma ont annoncé que le César des Lycéens 2020 a été décerné au film Hors normes réalisé par Éric Toledano et Olivier Nakache et consacré à l'accompagnement des personnes autistes sévères. Le César des lycéens a été attribué par un corps électoral de 1 689 élèves de terminale issus de 78 classes de lycées généraux, technologiques et professionnels, situés sur tout le territoire métropolitain, en Angleterre et à Mayotte, choisis par le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse.
En savoir plus (Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse)
Supporting Inclusive Digital Publishing Through Training : étude de besoins
Supporting Inclusive Digital Publishing through Training (SIDPT) est un partenariat stratégique cofinancé par le programme Erasmus+ de l’Union européenne. Le partenariat SIDPT a pour objectif de promouvoir la création et la distribution de publications numériques accessibles en proposant des ressources pédagogiques destinées aux professionnels de l’édition. Ces contenus seront développés par les partenaires du projet : BrailleNet (France), Dedicon (Pays Bas) et Johannes Kepler Universität Linz (Autriche) et seront proposés via une plateforme en ligne, Inclusive Publishing in Practice, en anglais, français, hollandais et allemand sous une licence ouverte fin 2021. Un questionnaire est proposé afin de mieux cerner les besoins des différents professionnels actifs dans l'écosystème du livre.
Les réponses sont à soumettre d'ici le 31 mars 2020.
En savoir plus et accéder au questionnaire (BrailleNet)
Webinaire « Nourrir les aspirations scolaires et soutenir la persévérance aux études supérieures »
25 mars 2020 - En ligne
Le prochain webinaire du Consortium d'animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (Capres), Canada, portera sur un projet soutenant la persévérance aux études supérieures.
En savoir plus (Capres)
Inclusive School Leadership: Exploring Policies Across Europe
The Supporting Inclusive School Leadership (SISL) project aims to investigate how to develop and promote inclusive school-level leadership through national and local-level policy frameworks and support mechanisms. The project has two phases. The phase 1 outputs include a review of international and European policy documents and guidance, a review of international and European literature and a country survey. The SISL synthesis report brings together the findings of all phase 1 activities. The report’s main target audience is policy-makers responsible for implementing inclusive education in schools. However, other stakeholders might find the report helpful for considering the roles and responsibilities of school leaders. This synthesis report reflects on how the phase 1 outcomes address the three key project questions on policy frameworks, essential competences of inclusive school leadership and professional development opportunities. It also provides the outlook for phase 2 of the project.
En savoir plus (Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive)
Handi-Avenir : un dispositif gratuit pour aider les personnes en situation de handicap à réussir leur avenir professionnel
Handi-Avenir est un programme de parrainage qui offre aux élèves, étudiants et personnes débutant dans leur vie professionnelle en situation de handicap, l'opportunité d'être accompagnés par des entreprises engagées qui se proposent de les aider à bâtir leur projet professionnel et à le concrétiser, tout en les aidant : à découvrir la réalité des métiers et du monde du travail ; à gagner en confiance et savoir comment présenter leur handicap dans le milieu professionnel ; à connaître les leviers pour avoir l'emploi désiré lorsqu'on est en situation de handicap ; à être bien préparés pour leur recherche d'emploi, de stage ou d'alternance ; à développer leur réseau professionnel...
En savoir plus (Handi-Avenir)
Lancement du programme de recherche « Autonomie : personnes âgées et personnes en situation de handicap »
L’Institut de recherche en santé publique (IReSP) a lancé fin février 2020 le programme « Autonomie : personnes âgées et personnes en situation de handicap » en remplacement du programme de recherche « Handicap et perte d’autonomie ». Dans le cadre de ce programme, quatre appels à projets de recherche sont financés : un appel à projets générique dit « Blanc », des appels à projets thématiques « Établissements, services et transformation de l’offre médico-sociale » et « Autisme et Sciences humaines et sociales », un appel à projets « Soutien à la structuration de communautés mixtes de recherche ».
Les candidats ont jusqu’au 31 mai 2020 pour déposer leur projet.
En savoir plus (IReSP)
Règles européennes pour une information facile à lire et à comprendre (falc)
En 2009, l'Union nationale des associations de parents de personnes handicapées mentales et de leurs amis (Unapei) avait publié le guide « L'information pour tous : règles européennes pour une information facile à lire et à comprendre », établi dans le cadre d'un projet européen avec l'association Inclusion Europe. Ces règles ont pour but d’aider les personnes à rendre l’information qu’elles produisent facile à lire et à comprendre.
En 2020 l'Unapei, avec l'aide de la société Koena spécialisée en inclusion numérique, propose une mise à jour de la liste d'autovérification (check-list) d'Inclusion Europe.
En savoir plus (Unapei)
Consulter le site créé par Inclusion Europe (disponible en 16 langues) : Easy-to-read.eu
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