Archive des actualités éducation inclusive
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Autisme : matinée inaugurale du CeAND
28 février 2020 - Région Occitanie (site Capdeville), Montpellier (34)
Matinée inaugurale du Centre d'excellence sur l'autisme et les troubles du neuro-développement (CeAND), conjointement porté par le CHU et l'Université de Montpellier et placé sous la responsabilité technique et scientifique d'Amaria Baghdadli.
Participation gratuite, inscription en ligne obligatoire.
En savoir plus (CRA Languedoc Roussillon)
Comment aider les élèves immigrants à réussir à l’école ?
Cette infographie résume les mesures pouvant être prises à l'échelle d'une école et d'une classe pour favoriser la réussite des élèves immigrants, selon les données de l'OCDE contenues dans un rapport de 2015.
En savoir plus (Réseau d’information pour la réussite éducative, Rire)
Conférence-débat : Le recours à la « culture d’origine » dans la prise en charge des jeunes
3 mars 2020 - Paris (5e)
Le prochain numéro de la revue Agora débats/jeunesses consacre un dossier aux notions de « cultures » et de « culturalisme » dans la prise en charge des jeunes. A cette occasion, l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (Injep) organise une conférence-débat autour des coordinatrices du numéro et d’experts de ces questions.
En savoir plus (Injep)
Rapport « Démarche de consensus relative aux interventions de protection de l’enfance à domicile ».
Gueydan, G., Severac, N. (2019). Démarche de consensus relative aux interventions de protection de l’enfance à domicile. Paris : Inspection générale des affaires sociales.
A la demande de la ministre des solidarités et de la santé et du secrétaire d’État à la protection de l’enfance, l’Inspection générale des affaires sociales (Igas) a été chargée de piloter la démarche de consensus relative aux interventions de protection de l’enfance à domicile. Ce rapport formule une vingtaine de recommandations touchant à la fois à la production de connaissances, aux pratiques professionnelles, à l’intensification et à la diversification des interventions ainsi qu’aux questions de gouvernance.
En savoir plus (Igas)
« Mots pour maux » 2020 : des libraires s’engagent aux côtés de l’association Valentin Haüy
8 au 22 février 2020 - France entière
Le réseau Libraires Ensemble se mobilise à travers la deuxième édition de « Mots pour Maux » dans 50 des plus grandes librairies indépendantes de France : pour un livre acheté, 1 euro sera reversé à l’association Valentin Haüy. Parrainée cette année par le célèbre écrivain Douglas Kennedy, cette opération solidaire doit permettre de défendre l’accès à la lecture pour tous, et de soutenir l'association Valentin Haüy et son action pour l’autonomie des personnes aveugles et malvoyantes depuis plus de 130 ans.
En savoir plus (AVH)
Des travaux de la Depp pour le suivi le pilotage et l’évaluation de l’éducation prioritaire
Bablet, M. (2019). Des travaux de la Depp pour le suivi le pilotage et l’évaluation de l’éducation prioritaire. Administration et éducation, 164.
La Depp est une direction ministérielle chargée de produire des statistiques publiques en éducation. Elle assure la mise en œuvre du système d’informations statistiques du ministère. Elle accompagne les politiques du ministère en en rendant compte d’une part quant à leur déploiement et mise en œuvre et d’autre part quant à leurs enjeux et résultats. Ce faisant, elle contribue au débat public et elle favorise un pilotage éclairé du système éducatif.
NB : Un problème technique a empêché la bonne publication de cet article encadré dans le numéro 164, où il aurait dû figurer à la page 99 de la revue.
En savoir plus (Afae)
Rapport « Formation obligatoire des 16-18 ans : passer d'un droit formel à un droit réel ».
Charrière, S., Roger, P. (rapp.), Premier ministre. (2020). Formation obligatoire des 16-18 ans : passer d'un droit formel à un droit réel. Rapport remis au premier ministre le 13 janvier 2020.
L’obligation de formation pour les jeunes de 16 à 18 ans figure dans la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté présentée par le président de la République en octobre 2018. Consacrée par l’article 15 de la loi du 26 juillet 2019 pour une École de la confiance, l’obligation de formation pour tout jeune à l’issue de la scolarité obligatoire, et ce jusqu’à sa majorité, s’applique à compter de la rentrée 2020. Ce rapport étudie la mise en œuvre de cette obligation et formule 30 propositions visant à améliorer le repérage des jeunes qui relèveront de l’obligation de formation (estimés à environ 4 à 5 % de la classe d’âge, soit autour de 70 000 jeunes) et à faire en sorte que les pouvoirs publics puissent leur proposer des solutions de formation.
En savoir plus (Vie publique)
Prisme, un futur pôle dédié au parasport en 2023
Le Pôle de référence inclusif sportif métropolitain (Prisme), espace de sports dédié à tous les sportifs, handicapés ou valides, professionnels ou amateurs, ouvrira ses portes à Bobigny (Seine-Saint-Denis) en 2023. C'est un projet unique en Europe, porté par le département de la Seine-Saint-Denis et soutenu par Paris 2024.
En savoir plus (Handicap.fr)
Autisme, troubles du spectre de l'autisme (TSA) et scolarité
15 février 2020 - Maison des Arts Jules Ferry, Saint-Laurent-du-Pont (38)
L'association Envol Isère Autisme organise une conférence, en partenariat avec la commune de Saint-Laurent-du-Pont, le centre social des Pays du Guiers et la communauté de communes coeur de Chartreuse. Cette conférence sera animée par Nelly Coroir, psychologue spécialisée.
En savoir plus (Centre de ressources autisme Rhône-Alpes)
169e rencontre OZP sur les premiers résultats du dispositif d’orientation et d’évaluation « CP dédoublés »
5 février 2020 - Paris (1er)
Cette rencontre autour du thème des sur les premiers résultats du dispositif d’orientation et d’évaluation « CP dédoublés » sera animée par deux responsables de service de la DEPP, Axelle Charpentier et Thierry Rocher.
En savoir plus (OZP)
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