Archive des actualités éducation inclusive

24 au 26 juin - Angers (49)
Les fonctions exécutives chez l'enfant

Journées organisées par l'université d'Angers (11^e édition). État des lieux des connaissances relatives au développement typique et perturbé des fonctions exécutives tout au long de l’enfance et de l’adolescence. Au regard de l’essor considérable de la neuropsychologie de l’enfant ces dernières années et de sa dimension par essence intégrative, il s’agira de favoriser une approche pluridisciplinaire et le croisement des différents champs de la psychologie, de la santé et de l’éducation. L’effet du contexte et plus particulièrement de la culture sera au cœur des réflexions au vu de ses conséquences fondamentales pour appréhender les fonctions exécutives de l’enfant...
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Mooc ouvert à partir du 24 février 2020 et pour 6 semaines
Réalisé à l'initiative du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Ce Mooc est le fruit d'une collaboration entre l'Université Paris Descartes/Université de Paris, l'Université de Bordeaux et l'association « Carry-on ».
Alors que près de 20 % de la population française est suivie pour une maladie chronique, plusieurs millions de jeunes, de la maternelle à l’université, élèves ou étudiants, tentent au quotidien de poursuivre leur scolarité scolaire ou universitaire. Ces publics, potentiellement empêchés du fait d’une situation de handicap temporaire ou de longue durée en lien avec une maladie, nécessitent dans un grand nombre de cas un accompagnement adapté pour lequel les personnels enseignants et encadrants doivent être formés. Ce Mooc souhaite dans ce contexte apporter des connaissances de base et/ou avancées sur l’accompagnement éducatif des apprentissages des élèves et des étudiants suivis pour des situations de handicap liées à des maladies graves chronicisées (incluant cancers et/ou maladies rares)...
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L'association Inclusion Europe pour les personnes handicapées mentales lance, pour 2020, une campagne de mobilisation « Voilà ce que j’ai appris, éducation inclusive pour tous ». Elle invite les enfants, les parents et les professionnels à témoigner pour mettre en lumière des exemples d’éducation inclusive réussie.
Lire la présentation en français facile à lire et à comprendre (Falc) (Inclusion Europe)
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5 février 2020 – ICP, Paris (6^e)
Une journée d’étude et d’échanges sur les pratiques et les ressources pour accueillir et accompagner les étudiants en situation de handicap, organisée par le département d'éducation inclusive et le cycle des études doctorales de l'ISP-Faculté d'éducation de l’ICP (Institut catholique de Paris). Si l’inclusion dans le monde scolaire peut parfois être difficile à mettre en pratique, il en est de même pour l’enseignement supérieur. Les recherches montrent combien les enseignants sont demandeurs de formation et de lieux d’échanges pour partager leurs pratiques et accueillir l’autre avec sa singularité et sa particularité. Cette journée d’étude vise à rassembler les différents acteurs (enseignants, chercheurs et professionnels du supérieur, étudiants et parents), à partager leurs expériences, ce que chacun comprend de l’éducation inclusive dans le supérieur, son écosystème et la manière dont chacun y prend part et souhaite la faire évoluer. Au programme : des conférences plénières et une table ronde pour mieux comprendre le concept de l’inclusion et de la relation pédagogique en inclusion ; des ateliers de réflexion commune et d’échanges sur les pratiques pédagogiques et éducatives, permettant d’apprendre en interaction avec les autres ; des échanges non formels autour de temps de pauses, mais aussi la présentation de travaux d’étudiants, de témoignages et de ressources. 
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