Archive des actualités éducation inclusive
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Appel à candidatures pour la journée nationale de l'innovation 2020
Le ministère de l’Éducation nationale organise le 1er avril 2020 la dixième édition de la « Journée nationale de l’innovation ». Cette journée a pour objectif de valoriser la capacité de recherche et d’innovation des acteurs du système éducatif. L’appel national à projets s’adresse à tous les personnels enseignants, de vie scolaire et de direction des écoles du premier degré et des établissements du second degré ; il concerne aussi les réseaux d’équipes ou les dispositifs innovants, coordonnés au niveau d’une circonscription, d’un département, ou d’une académie. La thématique est « Bonheur d’apprendre » et les six domaines suivants seront privilégiés pour l’année 2019-2020 : S’engager, agir et coopérer pour apprendre ; Corps et arts ; Des espaces pour apprendre et vivre ; Réaliser son chef d’œuvre, se réaliser ; Jouer c’est apprendre ? ; Bonheur d’apprendre, bonheur d’enseigner. Dans chaque domaine, des approches transversales seront particulièrement recherchées et valorisées : l’intégration du numérique, les pratiques en éducation prioritaire, les collaborations avec la recherche et le travail en partenariat.
La date limite de dépôt des dossiers est fixée au 12 novembre 2019.
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14e colloque du Siiclha
8 au 9 novembre 2019 - Centre Universitaire des Saints-Pères, Paris (6e)
Aujourd’hui, les progrès de la génétique ont un impact considérable dans la clinique du handicap. Ce 14e colloque du Siiclha intitulé « Génétique dans la clinique du handicap : prédiction, anticipation et incertitude » a pour but d’inventer de nouvelles pratiques et de forger des concepts aptes à faire face à cette réalité clinique originale. Dans cette optique, une mise en perspective complémentariste des apports de l’éthique, la sociologie, l’anthropologie, la médecine, la génétique, la psychologie clinique, la psychopathologie, la psychanalyse… s’impose afin qu'aucun domaine ne devienne prédominant au détriment de la dynamique de leurs interfaces où évolue justement le sujet, à travers ses choix et ses modes de réponse.
En savoir plus (Siiclha)
Parution du Bulletin de veille Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement, TDAH
Le bulletin n° 115 du 24 septembre 2019, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne.
Accéder au bulletin
Pour vous abonner, écrivez à christine.plassard@inshea.fr
Le référent handicap au cœur de l’agenda gouvernemental et législatif
Concertation nationale sur l’offre de services à destination des personnes en situation de handicap et des employeurs, loi sur la transformation de la fonction publique du 6 août 2019, décret d’application du 25 juillet 2019 précisant les obligations de mise en accessibilité numérique pour les organismes publics… En cette rentrée, les référents handicap voient leurs missions impactées par plusieurs décisions et textes réglementaires.
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Voir aussi (Fiphfp)
Inclure les EANA et les Efiv au dispositif « Devoirs faits »
Le Centre académique pour la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (Casnav) de l'académie de Toulouse publie deux documents, l’un consacré aux EANA (Élèves allophones nouvellement arrivés), l’autre aux EFIV (Enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs) qui proposent des préconisations, pistes, et ressources à destination des intervenants et des équipes pédagogiques impliqués dans l'opération « Devoirs faits ».
En savoir plus (Académie de Toulouse)
Formation FFDys Pro
15 novembre 2019 - Paris (75)
Écrire pour les Dys
Comment adapter les publications pour ce public qui représente près de 10 % de la population ? En version papier ou en version numérique, quels sont les réflexes simples à acquérir pour être lu par ceux qui ont des difficultés ? Cette journée permet d’acquérir des réflexes pour écrire accessible. Formation organisée par la Fédération française des Dys (FFDys).
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13e Journée nationale des Dys
1er octobre 2019 - BPI, Paris (4e)
Une société inclusive ? Des droits pour tous !
Comme chaque année, cette Journée créée par la Fédération française des Dys (FFDys) mobilisera, partout en France, les familles et les personnes membres des associations de la Fédération, comme les professionnels.
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Volet national Polyhandicap
Communiqué de presse du secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées.
Une mobilisation des acteurs pour améliorer la qualité de vie des personnes polyhandicapées
Le comité de pilotage du volet national polyhandicap de la stratégie quinquennale de l’évolution de l’offre médico-sociale s’est réuni le 19 septembre 2019, au sein d’un IME-SESSAD géré par l’association les Tout Petits, en présence de la secrétaire d’État chargée des Personnes handicapées. L’occasion de faire un point d’étape sur l’avancée des travaux et de dresser des perspectives d’actions nouvelles.
Le polyhandicap compte parmi les priorités de la stratégie d’évolution de l’offre médico-sociale...
En savoir plus (Secrétariat d’État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)
« Léonard au bout des doigts » : des œuvres de Vinci en 3D accessibles aux non-voyants
7 au 23 octobre 2019 - Tours (37)
L’exposition « Léonard au bout des doigts » organisée par le Comité d'Indre-et-Loire de l’association Valentin Haüy met en scène des reproductions en relief des œuvres de Léonard de Vinci accessibles aux non-voyants et malvoyants. Un voyage tactile et sensoriel pour célébrer à la fois cet artiste génial mort il y a 500 ans et les 130 ans de l’association Valentin Haüy. Prolongation pendant les vacances scolaires.
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Sophie Cluzel : « 4% des élèves handicapés » n'ont pas encore d'AVS
La secrétaire d'État en charge des Personnes handicapées, Sophie Cluzel, a expliqué lors d’une interview sur Europe 1, que des recrutements d'assistants de vie scolaire (AVS) étaient toujours en cours pour pallier les besoins en cette rentrée. Les enfants handicapés sont de plus en plus nombreux à être scolarisés dans des établissements classiques : 400 000 en cette rentrée, soit 5% de plus que l'an dernier. Mais un problème se pose. Alors que la moitié d'entre eux a besoin d'accompagnant de vie scolaire (AVS), ceux-ci ne sont que 67 000. Certains enfants et leurs parents se retrouvent donc sans solution.
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