Archive des actualités éducation inclusive
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L’évolution des MDPH en 2017 : synthèse des rapports d’activité
Comme chaque année, la CNSA (Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie) publie la synthèse des rapports d’activité des MDPH. L’année 2017 a été marquée par la consolidation de nombreux travaux structurants pour l’ensemble du réseau des MDPH. En 2017, les MDPH ont poursuivi leur transformation initiée en 2015 et en 2016. Cette dynamique témoigne de leur forte mobilisation dans la mise en œuvre des chantiers nationaux.
En savoir plus et télécharger la synthèse (CNSA)
Communication en Conseil des ministres : l'école inclusive
La secrétaire d’État auprès du Premier ministre, chargée des personnes handicapées a présenté le 27 février 2019 une communication portant sur la politique en faveur des personnes handicapées. Cette politique s’articule autour de cinq priorités, et notamment celle de l'école inclusive.
En savoir plus (Handicap.gouv.fr)
Guide pratique sur la Convention internationale relative aux droits des personnes handicapées
Commission nationale consultative des droits de l'homme (CNCDH), et Conseil français des personnes handicapées pour les questions européennes (CFHE). (2018). Guide pratique sur la Convention internationale relative aux droits des personnes handicapées. Paris : CNCDH, CFHE.
Convaincus que construire une société véritablement inclusive pour les personnes les plus vulnérables, dont les personnes handicapées, nécessite une prise de conscience et une mobilisation de tous les acteurs publics et privés, la Commission nationale consultative des droits de l'homme et le Conseil français des personnes handicapées aux questions européennnes ont rédigé un guide pratique sur la CIDPH. Que serait une législation conforme à la Convention ? Comment rendre les personnes handicapées plus autonomes ? Quelles sont les spécificités des violations des droits subies par les femmes handicapées ? Qu'est-ce que la conception universelle ? Qui contrôle la mise en oeuvre de la Convention ? Voilà des questions auxquelles ce guide apporte des réponses concrètes et simples. Le guide passe en revue les droits contenus dans la Convention, en les illustrant par des bonnes pratiques, des chiffres clefs, des décisions juridiques, des recommandations onusiennes.
Consulter le guide pratique (CNCDH)
Colloque : rééducation neurocognitive chez l'enfant - Méthodologies et nouvelles technologies
13-14 juin 2019 - Lyon (69)
Journées organisées par la Société francophone de remédiation neurocognitive de l'enfant (Sofremme). Ce colloque professionnel s'adresse aux psychologues, neuropsychologues, orthophonistes/logopèdes, médecins, ergothérapeutes, psychomotriciens, orthopédagogues ..., ainsi qu'aux étudiants de ces disciplines.
En savoir plus (Rééducation de l'enfant)
Congrès International : Compétences exécutives et apprentissages scolaires : comment intervenir
2-4 octobre 2019 (Montréal, Canada)
Congrès international organisé par Éduco. À noter les interventions de J. P. Lachaux, M. Mazeau... (France)
En savoir plus (Groupe Éduco)
Seconde édition des Rencontres autour du Handicap
25 au 29 mars 2019 – Lyon (69)
Organisé par l’université Lumière Lyon 2, cet évènement vise à rendre perceptible la complexité et la diversité des situations de handicap et à mettre en valeur les dispositifs de prise en compte mis en place à l’université par l’ensemble des acteurs : communauté étudiante, personnels administratifs, personnels enseignants.
En savoir plus (université Lyon 2)
Semaine nationale des Missions locales
14 au 22 mars 2019 - France entière
Grand rendez-vous national et décentralisé dans les territoires, la Semaine nationale s’inscrit dans la durée et devient l’événement majeur et incontournable du réseau des Missions locales. Les Missions locales sont invitées à organiser des actions qui mettent l'accent sur les différents moyens, méthodes et/ou outils pour entrer en contact avec les jeunes, y compris les jeunes qui ne les connaissent pas encore ou qui ne les sollicitent plus. L’accompagnement global des Missions locales pour amener les jeunes vers les métiers de demain, grâce au développement ou à l’adaptation de leurs compétences, sera mis en exergue lors de l’édition 2019 de la Semaine nationale des Missions locales.
En savoir plus (Union nationale des missions locales, emploi des jeunes)
La scolarisation des enfants migrants et primo arrivants
En 2016-2017, le ministère de l’Éducation nationale recensait 60 700 enfants allophones (enfant de langue maternelle étrangère) nouvellement arrivés. Quelles sont aujourd’hui les conditions de scolarisation de ces enfants ? Interview d'Isabelle Rigoni, sociologue à l’INSHEA, coordinatrice de l’étude Evascol sur les élèves migrants non francophones et d'Anouk F., professeur des écoles dans une école REP (Réseaux d’éducation prioritaire), dite de regroupement, auteur de « Merci maîtresse » (Cherche Midi) et du blog Merci-maitresse.fr. En fin d’émission, entretien avec Sébastien Lyon, directeur général d'Unicef France, sur Radio France internationale (RFI) (émission « 7 milliards de voisins »). (Audio 48 min 30).
En savoir plus (RFI)
Film « Dans la terrible jungle »
Dans la terrible jungle, premier long-métrage d’Ombline Ley et Caroline Capelle, est une œuvre habitée par un imaginaire puissant et débordant : celui des adolescents de La Pépinière, un centre qui accueille des jeunes atteints de troubles visuels et d’autres handicaps, à Loos (Nord). Actuellement en salle.
En savoir plus (Les Acacias)
Fonds d’inclusion dans l’emploi en faveur des personnes les plus éloignées du marché du travail
Circulaire n° DGEFP/SDPAE/MIP/METH/MPP/2019/17 du 31 janvier 2019 relative au Fonds d’inclusion dans l’emploi en faveur des personnes les plus éloignées du marché du travail (parcours emploi compétences, insertion par l’activité économique, entreprises adaptées, groupements d’employeurs pour l’insertion et la qualification)
Circulaires.legifrance.gouv.fr, 31 janvier 2019
Cette circulaire consolide les acquis des politiques d’inclusion, donne à la fois une vision et une gestion globales des moyens dédiés à l’inclusion dans chaque région et permet ainsi une meilleure cohérence de l’offre d’insertion avec les spécificités des territoires et les besoins des populations. Ainsi, le périmètre du fonds d’inclusion dans l’emploi est étendu, renforçant l’approche décloisonnée entre dispositifs. Aux parcours emploi compétences et à l’insertion par l’activité économique (IAE) s’ajoutent désormais les entreprises adaptées (EA) et les groupements d’employeurs pour l’insertion et la qualification (GEIQ).
Consulter la circulaire (Circulaires.legifrance.gouv.fr)
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