Archive des actualités éducation inclusive

Afin de rapprocher le cinéma des personnes en situation de handicap, Arte lance en partenariat avec l’association « Les yeux dits : traducteurs d’images » une nouvelle collection de films garantis 100% accessibles au public déficient visuel, sourd et malentendant. Disponible sur Médiathèque Numérique, le service de vidéo à la demande d’Arte destiné aux bibliothèques, cette offre de cinéma à la demande est accessible gratuitement depuis les bibliothèques.
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7 juin 2023, 18 heures - Avignon (84)
Le SSEFS des Pep 84 (Services de soutien à l’éducation familiale et à la scolarisation des pupilles de l’enseignement public) situé à Sorgues, accompagne les enfants et les jeunes déficients auditifs âgés de 3 à 20 ans sur tout le département du Vaucluse et les zones proches des départements limitrophes. Lors de cette conférence, l'intervenant Vivien Brun présentera l’histoire de la langue des signes, de l’Abbé de l’Epée à aujourd’hui. Il expliquera également le rôle et les modalités d’accompagnement que la structure SSEFS des Pep 84 met en place pour les personnes déficientes auditives.
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30 mai 2023 - Paris (6e)
Cette séance sera consacrée à la thématique : « Histoire du sport, handicap et surdité ». Interviendront :
- Yacine Tajri (Université Gustave Eiffel) : « Vers la scolarisation de la rééducation physique pour les élèves "déficients" dans les années 1940 : trier et redresser les corps » ;
- Didier Séguillon (Université Paris Nanterre) : « Le sport silencieux, un élément clé de l’identité sourde dans la première partie du XXe siècle ».
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L’étude Petite enfance et handicap, que Vivre et devenir vient de rendre publique, a interrogé 24 familles ayant des jeunes enfants en situation de handicap afin de mieux comprendre leurs besoins et leurs difficultés. L’étude est allée également à la rencontre de 18 structures et acteurs innovants qui apportent des réponses adaptées à ces attentes. Les besoins et les attentes exprimés par les familles apparaissent comme extrêmement variables en fonction des situations, des types de handicap et des personnalités de chacune d’entre elles. L’étude identifie cependant 12 sujets majeurs qui sont transversaux. Les familles décrivent aussi bien des attentes immatérielles, telles qu’une demande de plus d’humanité, de considération et d’écoute, que des besoins matériels concernant des questions comme les transports et les modes de garde. L’étude a également repertorié des pistes d’action pour rendre les parcours plus inclusifs. C’est pourquoi, elle est allée à la rencontre de 18 structures  qui proposent des démarches inspirantes, afin de dresser des perspectives sur ce que pourraient être les dispositifs et solutions de demain.
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