Archive des actualités éducation inclusive
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Colloque « Adaptation et évolution de l’offre médico-sociale : les personnes en situation de handicap, les bénévoles associatifs et les professionnels du secteur, véritables acteurs de l’inclusion ! »
2 octobre 2018 – Centre des congrès de Toulouse (31)
Le droit des personnes en situation de handicap et de leur famille, de choisir leur mode et leur lieu de vie, leurs activités sociales, d’être en conséquence des citoyens « décideurs » et « acteurs » dans la cité, conduit inévitablement le secteur médico-social et les politiques publiques à opérer une profonde évolution. Deux tables-rondes abordent le projet de vie comme moteur de l’action et les professionnels impliqués dans cette évolution.
En savoir plus (Apajh Fédération)
Autisme : Unifaf met en place des formations universitaires à distance
L'Unifaf (Fonds d'assurance formation de la branche sanitaire, sociale et médico-sociale, privée à but non lucratif) déploie la plateforme universitaire de formation à distance « Pufadsa » portée par l’Université Clermont Auvergne. Ce dispositif, basé sur 25 modules en « e-learning », permet de construire des parcours de formation individuels et sur-mesure. Il s'adresse à tout professionnel (social, éducatif, médical, paramédical, encadrement…) travaillant avec des personnes avec autisme ou dans leur environnement.
Le déploiement se fera en trois temps :
- Octobre 2018 : Auvergne-Rhône-Alpes / Bourgogne-Franche-Comté / Antilles Guyane / Hauts-de-France /
Grand-Est / La Réunion
- Janvier 2019 : Île-de-France / Normandie / Bretagne / Pays-de-la-Loire
- Avril 2019 : Centre-Val-de-Loire / Nouvelle-Aquitaine / Occitanie / Provence-Alpes-Côte d'Azur.
En savoir plus (Unifaf)
Scolarisation des élèves en situation de handicap : contacts et questions-réponses
Des informations pratiques pour faciliter le quotidien des parents d'élèves handicapés, de la maternelle au baccalauréat : les contacts des Maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) par département, le numéro Azur "Aide Handicap École", mis en place par le ministère chargé de l'Éducation nationale et des questions-réponses sur les démarches à effectuer, le suivi de la scolarisation, etc.
En savoir plus (Ministère de l'Éducation nationale)
CP et CE1 dédoublés : Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Éducation nationale en visite dans l'académie de Versailles
Jean-Michel Blanquer s'est rendu à l'école élémentaire Pascal située en REP+, à Poissy, le vendredi 7 septembre 2018. Le recteur Daniel Filâtre l’a accueilli et accompagné dans sa visite des classes. Le dédoublement des classes de CP en REP+, instauré à la rentrée 2017, concernait 330 classes dans l’académie de Versailles. A la rentrée 2018, ce sont 1018 classes de CP en REP et 239 classes de CE1 en REP+ qui sont dédoublées.
En savoir plus (Académie de Versailles)
Secteurs multi-collèges à Paris : un outil efficace pour lutter contre la ségrégation sociale ?
Grenet, J., Souidi, Y. (2018). Secteurs multi-collèges à Paris : un outil efficace pour lutter contre la ségrégation sociale ? Note de l'Institut des politiques publiques, 35.
Les collèges parisiens se caractérisent par des niveaux de ségrégation sociale parmi les plus élevés de France, du fait de l’ampleur des contrastes sociaux qui opposent des quartiers pourtant proches géographiquement et de l’importance de l’évitement vers le secteur privé des catégories sociales les plus favorisées. Face à ce constat, le Conseil de Paris a voté au mois de janvier 2017 la création de trois secteurs bi-collèges dans les 18e et 19e arrondissements. Ce dispositif a consisté à mettre en place des secteurs communs à plusieurs collèges afin de diversifier leur recrutement social. Le bilan provisoire que l’on peut tirer de la première année d’expérimentation (2017-2018) est encourageant. Deux des trois secteurs ont atteint leur objectif de mixité sociale et ont entraîné une diminution de l’évitement vers le secteur privé. Si le troisième secteur n’a pas permis de rééquilibrer à court terme la composition sociale des collèges concernés, les résultats de l’évaluation permettent d’envisager plusieurs pistes d’amélioration.
En savoir plus (IPP)
Parution du Bulletin de veille Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement, TDAH
Le bulletin n° 95 du 11 septembre 2018, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne.
Accéder au bulletin
Pour vous abonner, écrivez à christine.plassard@inshea.fr
Inclusion des enfants handicapés : comment relever le défi
11 octobre 2018 – Paris
Cette journée d’études « Handicap » a pour objectif de faire le point sur les spécificités de l’accueil de ce public par les communes. Elle délivrera des pistes pour profiter de l’ouverture vers l’extérieur de l’offre médico-sociale et être acteur d’une coordination globale dans les territoires. Des temps d’analyse et d’échanges autour de retours d’expériences et d’initiatives de collectivités locales, dans les EAJE (Etablissement d'accueil des jeunes enfants) et ALSH (Accueil de loisirs sans hébergement), seront proposés.
En savoir plus (La gazette des communes)
Lancement de l'ouvrage « L'emploi des personnes en situation de handicap en Europe. Qui fait quoi et Comment ? »
4 octobre 2018 - Paris (15e)
Le Fonds pour l’insertion des personnes en situation de handicap de la Fonction publique (FIPHFP) et l'Ecole des hautes études en santé publique (EHESP), en partenariat avec le Salon Handicap, emploi et achats responsables, vous invitent au lancement de l'ouvrage « L'emploi des personnes en situation de handicap en Europe. Qui fait quoi et Comment ? » écrit par Pierre Blanc, Dominique Velche, Marie-Renée Guéve. Ce livre, publié par le Conseil scientifique du FIPHFP et l'ESHEP, propose une comparaison sur les pratiques d'emploi des personnes en situation de handicap de sept pays européens.
Consulter l'invitation (.pdf; 102 Ko)
S'inscrire (Caisse des Dépôts)
Proposition de recommandation du Conseil relative à la promotion des valeurs communes, à l’éducation inclusive et à la dimension européenne de l’enseignement
European Commission. (2018). Proposal for a Council recommendation on promoting common values, inclusive education, and the European dimension of teaching. Paris.
Adoptée en janvier 2018, cette proposition de recommandation a pour visée de consolider les démocraties nationales et de renforcer la cohésion nationale. Quatre objectifs sont au cœur de la proposition : promouvoir des valeurs communes à tous les niveaux d’éducation ; favoriser une éducation plus inclusive ; encourager la dimension européenne de l’enseignement sans préjudice des prérogatives nationales dans ce domaine ; soutenir les enseignants et l’enseignement.
En savoir plus (European commission)
Télécharger le document (.pdf ; 422 ko)
Journées de recrutement : les mardis du handicap
18 septembre 2018 - Paris
25 septembre 2018 - Lyon
JobinLive et MissionHandicap.com organisent en France entière des forums de recrutement au profit des personnes en situation de handicap, à la recherche d’un emploi (Bac à Bac+5). Du 18 septembre 2018 au 11 décembre 2018. Toutes les dates sont sur le site internet.
En savoir plus (Mission handicap)
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