Archive des actualités éducation inclusive
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Note d'information de la Depp : « 810 000 élèves évalués en début de sixième sur support numérique : des niveaux de maîtrise contrastés selon les académies et les caractéristiques des élèves. »
Andreu, S., Ben Ali, L., Faille., S., Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Depp). (2018, août). 810 000 élèves évalués en début de sixième sur support numérique : des niveaux de maîtrise contrastés selon les académies et les caractéristiques des élèves. Note d'information, 18(19).
En 2017, pour la première fois en France, l’ensemble des élèves de sixième ont été évalués en français et en mathématiques sur support numérique (810 000 élèves dans plus de 7 000 établissements). En français, plus de huit élèves sur dix ont une maîtrise satisfaisante ou très bonne des connaissances et des compétences évaluées en début de sixième. En mathématiques, ils sont un peu plus de sept sur dix. Les écarts entre académies sont importants et renvoient à d’autres résultats similaires observés dans la suite de la scolarité. Si la tonalité sociale des académies est susceptible d’expliquer une partie de ces écarts, certaines se distinguent par de meilleurs résultats que ceux attendus compte tenu des profils sociaux de leurs élèves. Ainsi, l’analyse des écarts de maîtrise entre élèves selon leur origine sociale révèle que certaines académies parviennent à combiner efficacement performance et équité à l’entrée au collège.
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En savoir plus (Ministère de l'Éducation nationale)
Ouverture de la session 2019 de l'examen du DDEAS
Diplôme de directeur d'établissement d'éducation adaptée et spécialisée - Ouverture de la session 2019 de l'examen
Arrêté du 2 août 2018
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, n° 31 du 30 août 2018
Les inscriptions auront lieu du 1er septembre au 15 octobre 2018 à partir de l'adresse électronique suivante : http://exapro.siec.education.fr.
Consulter l'arrêté
Établissements scolaires publics inscrits en Rep ou Rep+ à la rentrée scolaire 2018
Liste des établissements scolaires publics inscrits dans le programme Rep à la rentrée scolaire 2018
Arrêté du 24 juillet 2018
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, n° 31 du 30 août 2018
Au 1er septembre 2018, la liste des établissements scolaires publics têtes de réseaux participant au programme Réseau d'éducation prioritaire (Rep) est arrêtée conformément au tableau figurant en annexe. L'arrêté du 30 janvier 2015 modifié relatif à la liste des établissements scolaires publics têtes de réseaux participant au programme Réseau d'éducation prioritaire (Rep) est abrogé.
Consulter l'arrêté
Liste des établissements scolaires publics inscrits dans le programme Rep+ à la rentrée scolaire 2018
Arrêté du 1 août 2018
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, n° 31 du 30 août 2018
Au 1er septembre 2018, la liste des écoles et établissements scolaires publics de réseaux participant au programme Réseau d'éducation prioritaire renforcé (Rep+) est arrêtée conformément au tableau figurant en annexe. L'arrêté du 30 janvier 2015 modifié relatif à la liste des écoles et établissements scolaires publics de réseaux participant au programme Rep+ est abrogé.
Consulter l'arrêté
Proposition de loi visant à améliorer la scolarisation des enfants en situation de handicap par une formation spécifique des futurs enseignants
Proposition de loi n° 573 du 13 juin 2018
PACCAUD, Olivier/SENAT (Paris, France)
L'article unique de cette proposition de loi prévoit de compléter l'article L. 112-5 du code de l'éducation par deux phrases ainsi rédigées : « La formation initiale des futurs enseignants des premier et second degrés comprend également une période, dont la durée est fixée par décret, durant laquelle le futur enseignant prend en charge un élève en situation de handicap. Au cours de cette période, le futur enseignant exerce les missions d'un accompagnant des élèves en situation de handicap définies au chapitre VII du titre Ier du livre IX de la quatrième partie du présent code. »
Lire la proposition de loi
Nomination de la secrétaire générale du comité interministériel du handicap
Arrêté du 22 août 2018 portant nomination de la secrétaire générale du comité interministériel du handicap
Journal officiel lois et décrets, n° 0194 du 24 août 2018
Par arrêté de la secrétaire d'Etat auprès du Premier ministre, chargée des personnes handicapées, Céline Poulet est nommée secrétaire générale du comité interministériel du handicap à compter 1er septembre 2018.
Lire l'arrêté
Autisme : instruction interministérielle relative à la création des UEEA
Instruction interministérielle n° DGCS/3B/DGESCO/2018/192 du 1er août 2018 relative à la création des unités d’enseignement élémentaire autisme (UEEA) et à la mise en œuvre de la stratégie nationale pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement 2018-2022.
La circulaire a été signée le 1er août et mise en ligne sur le site Legifrance le 14 août 2018 afin de diffuser « les éléments de cadrage pour la création à la rentrée scolaire 2018 d’unités d’enseignement élémentaire autisme (UEEA) dans le cadre de la mise en œuvre de la stratégie nationale pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement 2018-2022 ».
Consulter la circulaire (Legifrance)
Nomination des membres du Conseil national des troubles du spectre autistique et des troubles du neuro-développement
Dans un arrêté paru au Journal officiel du 21 juillet 2018, Sophie Cluzel, secrétaire d'État auprès du Premier ministre chargée des personnes handicapées, a nommé les membres du Conseil national des troubles du spectre autistique et des troubles du neuro-développement.
Ce conseil est chargé d'accompagner la déléguée interministérielle, Claire Compagnon, dans le suivi de la stratégie nationale pour l'autisme 2018-2022 avec « une mission d'étude et d'expertise ». Il est composé ainsi : douze représentants des associations de familles et d'usagers ; six représentants de l'État et des collectivités territoriales ; neuf professionnels et scientifiques ; huit personnalités qualifiées.
Lire l'arrêté (Legifrance)
Ensemble pour l’école inclusive
Le 18 juillet 2018, Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale, et Sophie Cluzel, secrétaire d’État auprès du Premier ministre chargée des Personnes handicapées, présentaient la feuille route sur l’école inclusive et faisaient le bilan d'un an d'action :
« La première année d’action du gouvernement pour l’École inclusive a permis de réaliser de nombreuses avancées parmi lesquelles une meilleure formation des enseignants et des personnels d’encadrement, des créations d’Ulis, d’UEE et de postes d’accompagnants d’élèves en situation de handicap. Approfondir la collaboration avec le secteur médico-social, veiller à ce que les élèves soient mieux accompagnés pendant les temps scolaires et périscolaires et qu’ils sortent de l’école avec un diplôme, sont autant de mesures pour rendre l’École de la République pleinement inclusive. »
En savoir plus (Secrétariat d’État auprès du Premier ministre chargée des Personnes handicapées)
Colloque « Emploi accompagné : expériences françaises, références étrangères, quels enseignements ? »
27 septembre 2018 - Angers (49)
Le Fonds pour l’insertion des personnes en situation de handicap de la Fonction publique (FIPHFP), l’association Alpha, le Collectif ICI-Angers, La Mutualité Française Anjou-Mayenne, organisent un colloque sur le thème « Emploi accompagné : expériences françaises, références étrangères, quels enseignements ? ».
Cette rencontre donnera l’occasion à quelques équipes pionnières françaises de faire état de leurs expériences et de leurs résultats. Des équipes suisses et belges témoigneront pour leur part de leur cheminement sur cette question, des écueils qu’elles ont rencontrés, et des résultats qu’elles obtiennent.
En savoir plus (FIPHFP)
2e conférence suisse sur la communication sans obstacle : « L'accessibilité en milieu éducatif »
9 et 10 novembre 2018 - Genève (Suisse)
Cette conférence est organisée dans le cadre du projet « Conceptualisation et mise en œuvre d'un centre de recherche suisse pour une communication sans obstacle » (BFC), un projet de quatre ans (2017-2020), approuvé par Swissuniversities et financé par des contributions fédérales. Cette seconde édition porte sur le thème « « L'accessibilité en milieu éducatif ». Un appel à communication est lancé jusqu'au 27 juillet 2018.
Langues de la conférence : Anglais et français
En savoir plus (Université de Genève)
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