Archive des actualités éducation inclusive
Vous êtes ici
Ancien(ne) mineur(e) isolé(e) étranger(e), Que sont-ils devenus ?
Boukry, D., Durand, S. (Dir). (2018). Ancien(ne) mineur(e) isolé(e) étranger(e), Que sont-ils devenus ? Paris : France terre d’asile.
L'association France terre d’asile publie un recueil de témoignages de jeunes que les établissements de l’association ont accompagnés lorsqu’ils étaient encore pris en charge en tant que mineurs non accompagnés.
L’association donne ainsi un visage à ces jeunes venant de différents pays, ayant surmonté diverses difficultés, et qui ont en commun une détermination très forte, une volonté de s’intégrer en France et une capacité à construire de vrais parcours de réussite.
En savoir plus (France terre d'asile)
Le direct Eduspot
Compte rendu des diverses interventions qui ont lieu lors des rencontres du numérique pour l’Éducation Eduspot (E-technologie, E-éducation, E-formation) du 14 au 16 mars 2018 au Palais des Congrès (Paris).
À noter les interviews et conférences de :
- Marie Toullec-Théry - École inclusive : point de vue de chercheur ;
- Cédric Moreau (INSHEA) - École numérique et équipement de l’élève en situation de handicap ;
- Franck Ramus - Apprendre à apprendre...
Visionner les vidéos sur le site Eduspot France
Le festival « La Folle Journée » ouvre ses portes à la Protection judiciaire de la Jeunesse
Le festival de musique classique à portée internationale « la Folle Journée » organisé depuis 1995 à Nantes a, cette année encore, proposée une programmation riche. Une collaboration entre la protection judiciaire de la jeunesse et la société organisatrice du festival a permis à des jeunes pris en charge mais aussi à leurs familles et à des professionnels d'assister à des concerts et de rencontrer des artistes. Objectif : rendre la culture plus accessible.
En savoir plus (Ministère de la Justice)
MOOC Accessibilité numérique
À partir du 15 mai 2018
Mooc organisé par l'Institut national de recherche en informatique et en automatique (Inria). Il a pour objectif de mieux comprendre la manière dont on peut favoriser l’accès au monde numérique pour les personnes en situation de handicap.
Sensibilisation aux situations de handicap, décrire la problématique de l’accessibilité numérique, exposer les principaux mécanismes généraux mis en œuvre pour favoriser l’accessibilité numérique ; Présentation de plusieurs solutions techniques existantes (systèmes d’exploitation, logiciels, documents numériques…) ; Présentation des concepts fondamentaux à respecter pour concevoir et développer de nouveaux systèmes numériques accessibles.
En savoir plus (plateforme FUN)
Mise en œuvre de la convention internationale des droits de l'enfant
Haut conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge (HCFEA). (2018). Mise en œuvre de la convention internationale des droits de l'enfant - Année 2017. Paris : HCFEA.
Le Conseil de l'enfance et de l'adolescence du Haut conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge (HCFEA) doit veiller notamment à la manière dont la France oriente ses politiques publiques dans le respect de ses engagements internationaux, en particulier au titre de la Convention internationale des droits de l'enfant (CIDE). Le Conseil de l'enfance et de l'adolescence a donc inscrit à son programme des modalités de travail relatives au suivi des droits des enfants.
Consulter le rapport (La documentation Française)
Avis du Conseil économique, social et environnemental : Pour des élèves en meilleure santé
Naton, J.-N. rapp., Bouvet de la Maisonneuve, F. rapp., Section des affaires sociales et de la santé. (2018). Pour des éléves en meilleure santé. Avis du Conseil économique, social et environnemental. Paris : Cese.
La santé et l'école sont en tête des préoccupations des Français.es. L'école est un lieu de vie propice à la prévention. Elle permet le repérage et la prise en charge des troubles de toute nature qui peuvent affecter la santé des 12 millions d'élèves qu'elle scolarise pour une durée de plus de 18 ans en moyenne. Elle est, pour des populations fragilisées ou dans certaines zones en difficultés, la seule garantie d'accès à un suivi médical. Pour le CESE, la santé des élèves est un des déterminants de la réussite scolaire. Mais si les pouvoirs publics affichent la volonté de faire de la santé à l'école une priorité, le Conseil constate que le contraste est grand entre les objectifs assignés à cette politique et les actions sur le terrain. En quelques années, les alertes se sont multipliées, pointant la réduction continue des effectifs de la médecine scolaire, les visites médicales non assurées, les problèmes de santé mal ou trop tardivement diagnostiqués, les inégalités croissantes entre les territoires
Cet avis propose d'impulser un changement. Selon le CESE, la réponse à l'urgence passe par trois axes : l'implication de tous et toutes dans la protection et la promotion de la santé à l'école ; le décloisonnement à travers notamment la valorisation du rôle de coordination de la médecine scolaire ; l'évaluation des réalisations, pour progresser et répondre aux enjeux au plus près des élèves.
Consulter le rapport (La documentation Française)
Autisme et inclusion
5 avril 2018 - Lycée Danton, Brive (19)
Conférence organisée par l'association Soleil corrézien autisme & Ted. Avec la participation de Christine Philip, maître de conférences honoraire en Sciences de l'éducation à l'INSHEA.
En savoir plus (INSHEA)
Parution du Bulletin de veille Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement, TDAH
Le bulletin n° 87 du 20 mars 2018, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne.
Accéder au bulletin
Pour vous abonner, écrivez à christine.plassard@inshea.fr
Salon de présentation et démonstrations d'outils de compensation à la déficience visuelle
5 et 6 avril 2018 - Vertou (44)
L'Institut Les Hauts Thébaudières à Vertou organise un salon de présentation et démonstrations d'outils de compensation à la déficience visuelle, sur les thématiques suivantes : optique, vie quotidienne, aide aux déplacements et informatique.
Les exposants : AccessDV, Access Solutions, Alphabraille, A.V.H Nantes, Axos, Essilor Basse Vision, Etex, Eurobraille, Handisco, Hypra, Iciokay, Inside Vision, Chiens guides d'aveugles de l'Ouest, United Vision, Visiole, Voxiweb.
Entrée libre et gratuite.
En savoir plus (Institut Les Hauts Thébaudières)
Le diplôme d'État du certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds
Décret n° 2018-124 du 21 février 2018 relatif au diplôme d'État du certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds
Journal officiel lois et décrets, n° 0045 du 23 février 2018
Le présent décret procède à la refonte du diplôme d'État du certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds, créé en 1986 et destiné aux enseignants des établissements et services médico-sociaux de jeunes sourds.
Il détermine les modalités d'organisation de la formation préalable au diplôme ainsi que les conditions de délivrance du diplôme. Il aménage des dispositions transitoires pour les personnes engagées dans un cycle de formation à la date de publication du texte.
Pages
Rechercher dans la rubrique ressources
