Archive des actualités éducation inclusive
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Don de jours de repos à un collègue : extension du dispositif aux aidants
Loi n° 2018-84 du 13 février 2018 créant un dispositif de don de jours de repos non pris au bénéfice des proches aidants de personnes en perte d'autonomie ou présentant un handicap
Journal officiel lois et décrets, n° 0037 du 14 février 2018
Un dispositif de don de jours de repos pour le parent d’un enfant gravement malade a été créé par la loi du 9 mai 2014. La loi du 28 décembre 2015 relative à l’adaptation de la société au vieillissement a ensuite introduit dans le code du travail la reconnaissance des proches aidants et institué un congé de proche aidant. La présente loi promulguée le 13 février 2018 vise à étendre le dispositif au bénéfice des aidants familiaux s’occupant d’une personne atteinte d’une perte d’autonomie d’une particulière gravité.
Nomination du délégué ministériel chargé de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire
Nomination - Délégué ministériel chargé de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire
Arrêté du 28 février 2018
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, n° 9 du 1er mars 2018
Dominique Berteloot, inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional, est nommé délégué ministériel chargé de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire.
Aménagement des examens : Évaluation de l'EPS au Bac pro, au BMA, au CAP et au BEP
Évaluation de l'éducation physique et sportive aux examens du baccalauréat professionnel, du brevet des métiers d'art, du certificat d'aptitude professionnelle et du brevet d'études professionnelles
Circulaire n° 2018-029 du 26 février 2018
Bulletin officiel de l'Education nationale, n° 9 du 1er mars 2018
Le paragraphe 3.1 présente des aménagements liés au handicap ou à l'inaptitude pour les candidats présentant un handicap ou une inaptitude partielle attestés par l'autorité médicale scolaire en début d'année scolaire et pour les candidats présentant une inaptitude attestée par l'autorité médicale scolaire en cours d'année scolaire. Cette circulaire abroge la note de service n° 2009-141 du 08 octobre 2009 à compter de sa publication.
Aménagement des examens : Baccalauréat série S, évaluation des compétences expérimentales des épreuves de physique-chimie et de SVT
Baccalauréat, série S - Épreuves de physique-chimie et de sciences de la vie et la Terre : évaluation des compétences expérimentales - session 2018 du baccalauréat
Note de service n° 2018-022 du 23 février 2018
Bulletin officiel de l'Education nationale, n° 9 du 1er mars 2018
Le point 5 de la note précise que les élèves en situation de handicap pour lequel l'avis du médecin désigné par la MDPH n'a pas préconisé une dispense de la partie pratique de l'épreuve mais un aménagement, passent cette partie à partir d'une sélection de situations d'évaluation parmi les 20 situations retenues pour l'académie, qui sont adaptées à leur handicap. En fonction de l'avis médical, les adaptations peuvent porter notamment sur le choix des types de situations proposés au tirage au sort, sur l'aménagement du poste de travail, sur la majoration du temps imparti, sur l'aide d'un secrétaire, sur la présentation voire l'adaptation de cette situation.
Rappel : Enquête en ligne sur les Ulis à destination des enseignants
Le blog professionnel Vers une école inclusive publie la suite de son enquête en ligne sur les Ulis, qui s’adresse aux enseignants de référence des élèves d’Ulis.
En savoir plus (blog Vers une école inclusive)
Déficience intellectuelle : appel à contribution de l'Anesm
L'Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux (Anesm) est en cours d'élaboration d'une recommandation de bonnes pratiques professionnelles intitulée
« L'accompagnement du parcours de vie des enfants et des adultes présentant une déficience intellectuelle » et souhaite recueillir l'avis de personnes concernées, de leurs proches ou de professionnels de santé, du social ou du médico-social.
Les réponses sont attendues au plus tard le 23 mars 2018
En savoir plus (Anesm)
Situation de handicap et éducation inclusive
9 - 10 avril 2018 – Gennevilliers (92)
Le colloque « situation de handicap et éducation inclusive » propose de réfléchir à la question de l’éducation inclusive dans une visée formative en direction des étudiants et des professionnels, dans le cadre de leur formation initiale et continue. Il se veut un espace d’échanges entre étudiants, professionnels et chercheurs.
Le matin, différentes conférences viseront à éclairer le concept d’inclusion et ses enjeux, ses contradictions. L’après-midi, des ateliers organisés par des étudiants du travail social autour de différentes questions seront l’occasion d’échanges entre participants.
Programme et inscriptions (Université de Cergy-Pontoise)
Autisme, adultes : recommandation de la Haute autorité de santé
L'enjeu principal de cette recommandation est d'améliorer la qualité des interventions, tant sanitaires que médico-sociales, auprès des adultes avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) pour favoriser une plus grande inclusion sociale et une meilleure qualité de vie. Cette recommandation s'inscrit dans le cadre du Plan Autisme 2013-2017 (fiche 12). Elle a été conjointement élaborée par l'Anesm et la HAS. Les thèmes qui y sont abordés sont : le passage de l'adolescence à l'âge adulte ; la participation de l'adulte autiste ; des rappels sur le diagnostic et les évaluations du fonctionnement chez l'adulte ; les interventions sur l'environnement de la personne (famille, professionnels, cadre de vie) ; l'accompagnement de l'adulte autiste et l'évaluation des effets attendus ; le parcours de santé ; la prévention et la gestion des comportements-problèmes ; le vieillissement. [Résumé d'auteur]
En savoir plus (HAS)
Autisme, enfants et adolescents : recommandation de la Haute autorité de santé
Haute autorité de santé. (2018). Recommandation de bonne pratique. Trouble du spectre de l’autisme : signes d’alerte, repérage, diagnostic et évaluation chez l’enfant et l’adolescent. Méthode Recommandations pour la pratique clinique. Paris : HAS.
Cette recommandation de bonne pratique actualise celle publiée en 2005 qui avait été élaborée par la Fédération française de psychiatrie en partenariat avec la HAS. L'enjeu principal d'un repérage puis d'un diagnostic précoce de trouble du spectre de l'autisme (TSA) est la possibilité de mettre en œuvre des interventions adaptées aux enfants avec TSA, globales, personnalisées et coordonnées, si possible avant l'âge de 4 ans (cf. recommandations HAS-Anesm 2012), dans le but de favoriser leur développement et leurs apprentissages et de réduire les sur-handicaps. Les objectifs de la recommandation sont : d'optimiser le repérage des enfants et adolescents à risque de développer un TSA ou présentant des signes de TSA ou de développement inhabituel ; et d'harmoniser les pratiques et procédures en vue d'un diagnostic initial de TSA chez l'enfant ou l'adolescent de moins de 18 ans. [Résumé d'auteur]
Cinq documents sont rassemblés : le texte complet des recommandations (45 p.), l'argumentaire scientifique (257 p.) et trois synthèses : deux synthèses destinées aux professionnels de 1re ligne et de 2e ligne et une synthèse générale Annonce du diagnostic et information des familles.
En savoir plus (HAS)
Les enfants et les adolescents à la croisée du handicap et de la délinquance
Convention nationale des associations de protection de l’enfant (Cnape). (2018). Les enfants et les adolescents à la croisée du handicap et de la délinquance. Paris : Cnape.
Les associations adhérentes à la Cnape, investies pour la plupart dans différents domaines tels que la protection de l’enfance, la délinquance des mineurs et le handicap, sont particulièrement concernées par l’accompagnement de ces enfants, dont la double problématique est méconnue et encore peu étudiée. C’est pourquoi la commission médico-sociale de la Cnape, appuyée par la commission délinquance juvénile, a consacré sa réflexion, en 2017, à la thématique des enfants et des adolescents à la croisée du handicap et de la délinquance.
En juin 2016, la Cnape a adressé un questionnaire à ses adhérents afin de déterminer la proportion de jeunes concernés à la fois par le champ du handicap et par celui de la délinquance parmi ceux accueillis par les associations. 94 établissements ou services ont répondu, représentant 35 associations, soit environ 30% des associations adhérentes à la Cnape. Cette contribution est le fruit de l’analyse de cette enquête et des travaux des commissions.
L'envoi du rapport complet se fera sur demande à la Cnape.
Consulter la synthèse du rapport (.pdf, 333 Ko)
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