Archive des actualités éducation inclusive
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L’ONU appelle à s’unir pour réaliser les droits des personnes autistes
A l’occasion de la Journée mondiale de sensibilisation à l’autisme, le Secrétaire général de l’ONU, António Guterres, a salué « les contributions importantes que les personnes autistes apportent dans tous les pays et dans toutes les communautés ». Mais, il a noté, dans un message publié pour cette journée célébrée le 2 avril, que des obstacles continuent d’empêcher les personnes autistes à travers le monde d’exercer leurs droits fondamentaux à l’éducation, à l’emploi et à l’inclusion sociale - droits reconnus dans la Convention relative aux droits des personnes handicapées et le Programme de développement durable à l’horizon 2030.
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Colloque international du consortium Huma-Num Canevas
30 et 31 mai 2024 - Saint-Denis (93)
La conception, l’analyse, la mise en circulation ou encore l’archivage de films ou de vidéos sont au cœur d’un nombre croissant de projets de recherche en Arts, Lettres, Langues, Sciences humaines et sociales. L’avènement d’outils numériques a accéléré ce mouvement : annoter, conserver, partager des documents audiovisuels sont ainsi devenues des pratiques courantes pour nombre de chercheurs, malgré les difficultés techniques et scientifiques que ces corpus continuent de poser. Ce colloque international porte sur les différentes approches et méthodes appliquées à l’exploration de documents audiovisuels nativement numériques ou numérisés. Il vise à réunir des chercheurs de différentes disciplines (histoire, sociologie, sciences de l’information et de la communication, sciences de l’éducation, études cinématographiques, arts de la scène, anthropologie, etc.) autour de cas d’études et d’expériences concrètes.
Avec la participation de Sabine Zorn et Frédéric Dupré de l'INSEI, qui réaliseront une présentation : « Scolarisation d’élèves reconnus handicapés : l’usage de la vidéo pour expliquer et comprendre la complexité des situations d’enseignement apprentissage ».
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16e colloque international du RIPSYDEVE : Psychologie du développement et de l'éducation : « Grandir dans une société en transitions »
6 et 7 juin 2024 - Reims (51)
Si la notion de transition est inhérente à la psychologie du développement et de l'éducation, elle prend tout son sens ces dernières années avec les nouveaux défis sociétaux. Les bouleversements environnementaux, l'essor de nouvelles technologies du numérique, notamment l'intelligence artificielle, les efforts vers une société plus inclusive ou encore les tensions géopolitiques constituent des sources majeures de transitions influençant de manière inédite la vie des enfants du 21ème siècle, qui seront abordés autour de 4 axes : éducation et apprentissages ; variabilités et développements atypiques ; développement de la cognition sociale ; transitions individuelles, sociales et sociétales. Philippe Garnier, Sabine Zorn et Laetitia Coilliot, intervenants de l'INSEI, y réaliseront le 6 juin une présentation : « La scolarisation des jeunes enfants en unité d’enseignement maternelle autisme : leviers, obstacles et pistes d’amélioration pour une école inclusive ».
En savoir plus (sciencesconf.org)
Journée d’études internationale « Utilisation d'une langue des signes par et pour les personnes avec un trouble du neurodéveloppement (TND) : du terrain à la recherche et inversement »
Conditions d'attribution et de retrait du label « Tourisme & Handicap »
Arrêté du 18 avril 2024 relatif aux conditions d'attribution et de retrait du label « Tourisme & Handicap », Journal officiel « Lois et Décrets » - Légifrance, n° 0093 du 20 avril 2024
Il est créé un label d'Etat « Tourisme & Handicap », en lieu et place du dispositif du même nom, créé en 2003 comme « marque nationale du tourisme », dont l'objet est de garantir la qualité de l'accessibilité de l'offre touristique proposée aux personnes en situation de handicap. Les critères de labellisation, définis pour les quatre (4) types de handicaps (auditif, mental, moteur, visuel), portent notamment sur :
- le niveau d'accessibilité des infrastructures et prestations touristiques ;
- l'accueil et l'information de la clientèle ;
- les questions de sécurité des infrastructures et prestations touristiques.
Conformément aux dispositions de l'article D. 141-13 du code du tourisme, Atout France assure la gestion opérationnelle et la promotion du dispositif de labellisation « Tourisme & Handicap ».
En savoir plus (legifrance.fr)
Colloque : Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ?
22 mai 2024 - Paris (75), Collège de France
Cette journée, proposée dans le cadre de l’initiative « Agir pour l’Éducation » du Collège de France en association avec la Fondation Vareille, permettra de mieux comprendre en quoi l’apprentissage d’un instrument dès le plus jeune âge peut être un formidable outil au service de la réussite des élèves. Jouer de la musique améliore-t-il les capacités cognitives des enfants ? Quels liens établir entre musique et langage, musique et mathématiques ? Comment évaluer l’impact de la pratique instrumentale sur le développement et les compétences des enfants ? La France sera notamment présente au travers de l’expérimentation « Un violon dans mon école ». Ce dispositif international d’enseignement du violon est en place pour 8 500 élèves de 4 à 8 ans, tous scolarisés en éducation prioritaire. Il fait l’objet de travaux de recherche qui seront présentés par des équipes de laboratoires de Sciences Po/CNRS, de NeuroSpin et de l’École d’économie de Paris.
En savoir plus (college-de-france.fr)
CMI-S : bientôt un fichier national pour éviter l'amende pour stationnement impayé
L'application appelée « CMI-S Mobilité », sorte de répertoire national unique, annoncée lors de la Conférence nationale du handicap (CNH) d'avril 2023, financée par l'Etat, débute une phase de test grandeur nature. « CMI-S Mobilité » vise à permettre aux titulaires d'une CMI-S, personne privée ou morale, de déclarer les véhicules qu'ils utilisent et donc de bénéficier de la gratuité qui leur est accordée sans obstacles. « En interrogeant cette liste, tous les systèmes de contrôle du stationnement automatique par LAPI pourront ainsi éviter l'envoi de forfaits de post-stationnement (FPS) indus aux personnes en situation de handicap », précise la Délégation ministérielle à l'accessibilité.
En savoir plus (handicap.fr)
Conférence sur la Pair-aidance et cérébrolésion
6 juin 2024 - Bordeaux (33), Halle des Douves
La pair-aidance propose de s’appuyer sur les savoirs issus de l’expérience des personnes dans le but de favoriser l’entraide et d'apporter une ressource complémentaire aux professionnels.
En Nouvelle-Aquitaine, un dispositif pilote a été déployé depuis 2021 pour reconnaître et valoriser les savoirs expérientiels des personnes en situation de handicap en favorisant l’intervention par les pairs. Porté par LADAPT, la FISAF et la Croix-Rouge française, ce dispositif nommé EPoP (Empowerment and Participation of People with disabilities) vise à généraliser le recours aux savoirs expérientiels des personnes, donc l'intervention par les pairs en milieu ordinaire ou protégé pour renforcer l’autodétermination et le pouvoir d’agir des personnes en situation de handicap. Ouverte aux professionnels, aux familles, aux aidants et aux personnes concernées, la conférence permettra de montrer comment l’intervenant pair devient une nouvelle ressource pour le professionnel et pour la personne concernée.
En savoir plus (ladapt.net)
Apprentis en situation de handicap
Pour mieux faire connaître les possibilités d’aménagements et comment ils peuvent être mis en place, les partenaires de la Convention Atouts pour Tous ont donc élaboré cette fiche d’information, à destination des apprentis en situation de handicap ou des personnes en recherche de contrat. En effet, en apprentissage, des aménagements sont possibles pour adapter la formation aux besoins spécifiques liés à une situation de handicap. Il s’agit souvent d’un levier important de la réussite du parcours.
En savoir plus (www.prithidf.org)
Notes d'information de l'OMS - Violence à l’égard des femmes en situation de handicap et des femmes âgées
« Les femmes âgées et les femmes en situation de handicap sont sous-représentées dans nombre des recherches dont on dispose sur la violence à l’égard des femmes, ce qui compromet la capacité des programmes à répondre à leurs besoins particuliers », a déclaré la Dre Lynnmarie Sardinha, autrice des notes d’information et administratrice technique chargée des données et des mesures relatives à la violence à l’égard des femmes à l’OMS et au Programme spécial de recherche, de développement et de formation à la recherche en reproduction humaine (HRP) des Nations Unies. « Pour mettre fin à la violence sous toutes ses formes, il est essentiel de comprendre ce qui caractérise la violence à l’égard des femmes et des filles, ainsi que de savoir si ces dernières ont accès aux services et de quelle façon. » Ces notes d’information sont destinées aux chercheurs, aux instituts nationaux de statistique, aux services de protection sociale et à d’autres acteurs impliqués dans la collecte de données sur la violence à l’égard des femmes. Parallèlement aux notes d’information, l’OMS a mis au point un module d’enquête pour appuyer la collecte de données sur la violence à l’égard des femmes âgées, qui sera utilisé parallèlement aux enquêtes existantes. Des ressources à l’appui de l’inclusion dans ces enquêtes de mesures relatives au handicap seront publiées plus tard dans l’année.
En savoir plus (www.who.int)
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