14 mars 2018 de 16 h à 17 h 30 (heure du Québec)
Webminaire de Martin Prévost, coordonnateur des services adaptés et de l'aide à la réussite (Canada) : La réussite collégiale des étudiants ayant un TSA : conditions gagnantes à actualiser au secondaire et au cégep.
Organisé par le Réseau national d'expertise en troubles du spectre de l'autisme (RNETSA).
Plus d'informations et s'inscrire (RNETSA)
Le Conseil régional d'Île-de-France a confié à Défi métiers la réalisation d’une étude sur le secteur du handicap en Île-de-France.
Deux grandes questions sont posées :
- comment est constitué et organisé, au sein du secteur sanitaire et social, le domaine du handicap ?
- Quels seront les besoins futurs en professionnels des établissements médico-sociaux dont l’activité est en lien avec le handicap ?
En savoir plus (Défi métiers)
28 mai 2018 - Paris (15e)
Le salon Handicap, emploi et achats responsables est le premier événement national du genre qui couvre à la fois la sensibilisation, l’emploi et le parcours professionnel, les achats responsables et l’optimisation des contributions des entreprises afin d’accroître l’employabilité des personnes en situation de handicap et le recours au secteur protégé et adapté.
Ceux qui souhaitent y exposer ont jusqu'au 31 janvier 2018 pour candidater.
En savoir plus (Salon handicap)
La Fédération Handisport publie la 8e édition de son guide destiné à aider les clubs, sections et comités handisport dans leur pratique. Outre la présentation des services assurés par la fédération, il propose des fiches descriptives sur les sports pratiqués dans la fédération ainsi qu'un annuaire.
Le guide est accessible en synthèse vocale.
Accéder au guide (Fédération Handisport)
27 janvier au 3 février 2018
Semaine organisée par le Comité d'organisation des Jeux olympiques et paralympiques, mêlant sport, éducation et jeunesse. Les écoles et les établissements scolaires du second degré, de métropole et des outre-mer, les établissements français de l'étranger et les établissements d'enseignement supérieur peuvent y participer.
En savoir plus (Comité paralympique et sportif français)
Taking forward the vision presented at the Gothenburg Social Summit in November 2017 on how education and culture can support an inclusive, cohesive and competitive Europe, the European Commission has adopted three important initiatives: on common values in education, on competences for lifelong learning, and on the role of education and training in helping Europeans adapt to the challenges and opportunities of the digital age.
En savoir plus (Commission européenne)
14 et 15 mars 2018 - Lycée Jean Zay, Paris (16e)
Le Cnesco (Conseil national d'évaluation du système scolaire) et l’Ifé (Institut français de l'éducation)/ENS (École normale supérieure) de Lyon organisent leur cinquième conférence de consensus sur le thème : Écrire et rédiger : comment guider les élèves dans leurs apprentissages ? Qu’est-ce qu’apprendre à écrire ? Comment prendre en compte la diversité des écrits dans l’enseignement (brouillons, textes complexes, notes, etc.) ? L’orthographe et la grammaire s’apprennent-elles en écrivant ? Faut-il encore apprendre à écrire « à la main » ? Comment intégrer le numérique dans les pratiques d’écriture ?
En savoir plus (Cnesco)
Cour des comptes (Paris, France). (2017). Évaluation de la politique en direction des personnes présentant des troubles du spectre de l'autisme. Paris : Cour des comptes.
La Cour a évalué la politique publique en direction des personnes présentant des troubles du spectre de l’autisme (TSA), à la demande du Comité d’évaluation et de contrôle des politiques publiques de l’Assemblée nationale. Les TSA, dont le taux de prévalence atteint environ 1% de la population, sont devenues progressivement un enjeu de santé publique et ont fait l’objet de plans successifs depuis 2005 pour diffuser les connaissances et mettre à niveau l’offre de soins et d’accompagnement. La connaissance des TSA, bien qu’en progrès, demeure toutefois lacunaire et doit être améliorée. Les progrès réalisés dans les prises en charge des enfants et surtout des adultes sont encore insuffisants. Enfin, la méthodologie des plans déployés doit mieux articuler les interventions des différents acteurs et mieux mobiliser les outils disponibles, au service d’un objectif renforcé d’inclusion. La Cour formule en ce sens onze recommandations. [Résumé d'auteur]
Le document est accompagné de ses annexes et d'un diaporama de présentation.
En savoir plus (Cour des comptes)
L'école élémentaire Jean-Jacques Rousseau, située en REP (réseau d'éducation prioritaire), a engagé depuis six ans une réflexion collective autour de la résolution de problèmes, pour faire réussir ses élèves en mathématiques.
Ce dossier qui s'adresse aux formateurs et aux enseignants, s'organise en deux parties :
- un reportage qui montre comment le travail dans l'école est organisé en écosystème, d'une part,
- des outils et des ressources pour concevoir des formations sur l'enseignement des mathématiques en éducation prioritaire, d'autre part.
En savoir plus (Ifé - Centre Alain Savary)
21 et 22 juin 2018 - Brest (29)
Ce colloque est organisé par des associations gérant des Esat (Établissement et services d’aide par le travail) ou Entreprises adaptées, dans le Finistère : Les Genêts d’Or, les Papillons blancs du Finistère, Kan ar Mor, La mutualité 29-56, l’APF (Association des paralysés de France), l’Adapt, Sevel Services et l’association Arfie (Association for Research and Training on Integration in Europe) qui regroupe 57 associations dans 16 pays européens.
L’objectif est de montrer un large panorama de la situation en Europe. Des témoignages vidéos seront collectés à travers l’Europe, auprès de personnes en situation de handicap, des intervenants « experts » seront sollicités, des posters viendront compléter les interventions en salle.
En savoir plus (site du colloque Handicaps et travail)