Archive des actualités éducation inclusive
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« Penser l'hétérogénéité... et en tirer profit »
Ce dossier, issu d’un groupe de travail piloté par le bureau de l’éducation prioritaire de la Dgesco, propose des éclairages et des ressources privilégiant conjointement les illustrations concrètes et les apports de la recherche pour penser la question : « Comment l’hétérogénéité peut-elle devenir un levier de réussite pour les élèves ? » (Source : Réseau Canopé)
Consulter le dossier (.pdf, 2.9 Mo)
Appel à projets concernant les personnes présentant un trouble sensoriel - Fondation harmonie solidarités
Vous êtes une association ? Vous recherchez un financement pour un projet solidaire innovant pouvant améliorer le quotidien des personnes présentant une déficience sensorielle : visuelle et/ou auditive ? Participez à l'appel à projets 2018 de la Fondation harmonie solidarités.
Date limite de candidature : 30 novembre 2017.
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Parution du bulletin de veille Déficience visuelle de novembre réalisé par le Centre de ressources documentaires de l'INS HEA
Le bulletin de novembre 2017, n° 25, réalisé par le Centre de ressources de l'INS HEA, est en ligne.
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Archives à partir d'octobre 2017
Archives jusqu'à juillet 2017
Parution du dernier bulletin de veille Sourd/Malentendant réalisé par le Centre de ressources documentaires de l'INS HEA
Se battre pour enseigner : témoignages d'enseignants sourds
Replay L'oreil et la main (France tv)
En France, la plupart des professeurs rencontrent de réelles difficultés dans leur travail. La vingtaine de professeurs sourds qui exercent dans les quelques classes bilingues, commencent à exprimer un profond malaise : isolement, charge de travail, reproches des parents.
Lecture/performance : Le théorème de la chaussette
18 janvier 2018 - Paris (9e), IVT
Pour cette soirée « one-shot » pensée par Emmanuelle Laborit, les lecteurs signants se saisiront du texte de Fabrice Bertin pour en donner une version scénique, dans un dialogue entre Fabrice et son chien Daman.
Erea et Segpa : documents ressources pour les enseignants
Le site du ministère de l’Éducation nationale Éduscol propose cinq documents ressources pour les professeurs intervenant dans les enseignements généraux et professionnels adaptés et chargés des enseignements préparant à l'accès à une formation professionnelle.
Festival du film d'éducation
5-9 décembre 2017 - Evreux (27)
13e édition du festival international du film d'éducation
Á noter dans la programmation :
Antoine, l’invisible / Antao, o invisivel de Maya Kosa et Sergio da Costa (Portugal/Suissse)
Dans un musée, une conférencière présente et décrit un tableau de Jérôme Bosch à différents publics, certains voyants, d’autres aveugles et d’autres enfin sourds et aveugles. Le tableau ne nous est révélé qu’à la fin du film.
Blind Sex de Sarah Satamaria-Mertens (France)
À la fin des vacances d’été, Louise, aveugle de naissance, étouffe entre sa mère et sa soeur. Après s’être perdue en forêt, une rencontre inopinée dans un camping naturiste va bousculer ses habitudes et ses relations au monde…
Listen to the Silence de Mariam Chachia (Géorgie)
Le turbulent Luka peine à canaliser son énergie. Il est aussi sourd. Qu’importe ! Son rêve le plus fou est de danser sur scène. On l’inscrit à un cours de danse traditionnelle géorgienne. Apprendre les pas et suivre le rythme s’avère difficile et frustrant pour le jeune homme. Mais il prend du plaisir à ressentir la musique et, malgré les revers, il n’abandonne jamais.
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25e salon national de la pédagogie Freinet
25 novembre 2017 - Nantes (44)
Quelle pédagogie alternative dans l'École publique ?
Salon organisé par l'Institut coopératif de l'École moderne de Nantes (Icem Nantes).
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Journée d'étude : Des robots à l’école : apprendre, créer, stimuler
29 novembre 2017 - Lille (59)
Des robots à l’école : apprendre, créer, stimuler. 1er 2nd degré
Journée d'études organisée par l'Espé de Lille.
Quels sont les apprentissages, quelles sont les compétences visées par la programmation et, plus largement, l’introduction des robots dans les classes ? - Que disent les collègues expérimentés et la recherche des effets réels observés chez les élèves ? - Quels types de démarches pédagogiques sont susceptibles de favoriser des apprentissages ? - Pourquoi ces usages peuvent-ils concerner tous les domaines et toutes les disciplines, et pas seulement les mathématiques et la technologie ?...
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