Archive des actualités éducation inclusive
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Différenciation pédagogique : revoir la conférence virtuelle interactive du Cnesco
Le Cnesco a organisé, mercredi 4 octobre, une conférence virtuelle interactive : Comment adapter l’enseignement pour la réussite de tous les élèves ? Ce temps d’échange entre experts et praticiens faisait suite à la conférence de consensus de mars 2017, organisée par le Cnesco et l’Ifé/ENS de Lyon.
Revoir la vidéo de la conférence
Les Entretiens Ferdinand Buisson : Inclure le handicap, recomposer l'école ?
6 décembre 2017 – Lyon (69)
La prochaine édition des Entretiens Ferdinand Buisson aura pour thème la question des recompositions scolaires induites par les politiques et les pratiques d’inclusion. Comme à l’occasion de chaque Entretien, des chercheurs et des praticiens confronteront leurs visions dans l’objectif de favoriser les interactions entre recherches universitaires et pratiques professionnelles.
En savoir plus, inscriptions (ENS Lyon)
Séminaire de psychologie : Le nombre et la dyscalculie développementale
21 novembre 2017 - Genève (Suisse)
Dans le cadre de l'Orientation psychologie clinique, conférence de Kim Uttenhove organisée par la faculté de pyschologie et des sciences de l'éducation de Genève (Suisse).
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Les Trophées de l'Apajh 2017
Le 7 novembre 2017, la 13é édition des Trophées Apajh a réuni plus de 1 200 personnes au Carrousel du Louvre. Cinq initiatives inclusives remarquables ont été primées en présence de Laura Flessel, ministre des Sports, et Sophie Cluzel, secrétaire d’État chargée des Personnes handicapées :
- Accessibilité universelle : l’association Unis-Cité se mobilise pour le service civique pour tous, dont des jeunes en situation de handicap.
- Ville citoyenne et service public : La ville de Poitiers s'est engagée à être une ville accessible.
- Entreprise citoyenne : Avencod, start-up œuvrant pour la valorisation des talents des personnes autistes.
- Sport : l’Association HandiSurf propose l’accès au surf pour tous.
- École et culture : La Troupe de « Pas Sages », seule troupe adaptée agréé par la Fédération française des écoles de cirque, propose du cirque adapté pour les artistes présentant une déficience intellectuelle.
Accessibilité, transformer la contrainte en innovation ?
16 novembre 2017 - Paris (10e)
La mise en œuvre de l’accessibilité pour les personnes en situation de handicap est encore trop souvent perçue comme une contrainte par les professionnels, quels que soient leurs secteurs d’activité. Quels sont aujourd’hui les leviers sociétaux et économiques liés à l’accessibilité ? Quels ponts entre secteur du tourisme et de la culture par exemple ? Quelle transversalité dans les innovations ?
Les UP Pro (rendez-vous dédiés aux professionnels qui construisent l’innovation sociale au quotidien) proposent de répondre à ces questions en croisant les témoignages d'experts de l'accessibilité (Emilie Bougouin, Karine Reverte, Hervé Guillon et Michel Lo Monaco).
En savoir plus (Up Campus)
Des recommandations pour mieux connaître la situation et les besoins des personnes handicapées
Au titre de sa mission de lutte contre les discriminations et de promotion de l’égalité, le Défenseur des droits formule diverses recommandations afin d’améliorer la connaissance statistique de la situation et des besoins des personnes handicapées.
En savoir plus (Défenseur des droits)
Rappel : 12e colloque SIICLHA : Handicap et mort
24 et 25 novembre 2017 - Bron (69)
Cette 12e édition du colloque du Séminaire Interuniversitaire International sur la Clinique du Handicap traitera du rapport à la mort réelle, imaginée, fantasmée, dans le champ du handicap. Il sera question de la mort à laquelle sont évidemment confrontées, comme tout un chacun, les personnes en situation de handicap, mais aussi de la manière dont les familles, les professionnels et les institutions peuvent être impactés par la mort.
L'inclusion scolaire des enfants autistes
28 novembre 2017 - Cinéma, Pontonx-sur-l'Adour (40)
Réunion d'information organisée par l'association Autisme Landes autour du film Enfants autistes : bienvenue à l'école. Inclusion scolaire des enfants autistes en maternelle et élémentaire réalisé par Sophie Robert. Avec la participation de Mme Joubert, IEN ASH des Landes, du Dr Farbos, médecin du Centre ressources autisme (CRA) de Mont-de-Marsan, de Mme Vergnolle Bezineau, directrice de l'Unité d'enseignement en maternelle autisme (UEMA) de Saint-Paul-lès-Dax et de Lydie Laurent, enseignante spécialisée et fondatrice du réseau « Epsilon à l'école ».
En savoir plus (CRA Aquitaine)
Pour un enseignement supérieur inclusif : projet Construire une université Aspie-Friendly
Projet coordonné par l'Université fédérale Toulouse Midi-Pyrénées et rassemblant 25 établissements universitaires et partenaires en France. Il fait partie des 17 lauréats de l'appel à projets (AAP) Nouveaux cursus à l'université du Programme d'investissement d'avenir (PIA) 3 et bénéficie d'une dotation de 5 millions d'euros. L'objectif de ce projet est de mettre en place une expérience d'amélioration de l'intégration universitaire pour les personnes avec troubles du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle. Pour favoriser l'accessibilité de l'université, les actions suivantes sont prévues :
- création d'un centre national de ressources et d'accompagnement dédié à l'autisme ;
- innovation pédagogique et numérique pour des parcours adaptés ;
- formation et sensibilisation des enseignants, personnels, étudiants ;
- préparation à l'entrée dans l'enseignement supérieur ;
- montage de partenariats avec des entreprises pour construire un parcours progressif d'insertion professionnelle ;
- job coaching ;
- participation d'équipes de recherche spécialistes de l'autisme.
En savoir plus (Université fédérale Toulouse Midi-Pyrénées)
Rapport : la médecine scolaire en France
Académie nationale de médecine. (2017). La médecine scolaire en France. Paris : Académie nationale de médecine.
La médecine scolaire concerne plus de 12 millions d’élèves en France et elle est sous l’égide du ministère de l’Éducation nationale (EN). Elle a été organisée en France en 1945, par la mise en place d’un service d’hygiène scolaire qui instaura un examen médical d’entrée à 6 ans et des examens de santé réguliers. Les tâches des personnels de santé se sont étendues par la prise en charge des élèves ayant une maladie chronique (1993), l’aide aux élèves atteints de handicap (2005) ou celle des enfants ayant des difficultés d’apprentissage (2015). On déplore cependant le manque de pilotage, d’évaluation et de clarté pour la gouvernance, en particulier pour les missions des médecins et des infirmières. Les objectifs pour la santé des élèves se sont multipliés, mais le nombre de médecins scolaires est en diminution constante passant de 1400 Médecins de l’Éducation nationale (MEN) en 2006 à 1000 en 2016. L’attractivité pour la médecine scolaire est médiocre en raison de sa faible reconnaissance professionnelle et des mauvaises conditions matérielles. La répartition des MEN en France est très hétérogène, allant de 2000 à 46000 élèves pour un seul MEN. La carence en MEN menace la qualité et l’égalité du dépistage précoce et de la prévention, en particulier pour les grands problèmes de l’adolescence: échec scolaire, addictions, obésité, troubles neuropsychiques. L’Académie de médecine recommande de remédier d’urgence à la pénurie des MEN, de recadrer leur activité dans un statut de médecins de la prévention, d’assurer l’examen de santé pour tous les enfants de 6 ans, de réviser la gouvernance par la création d’un comité exécutif entre les ministères de l’EN et de la Santé, d’instaurer un enseignement universitaire de la médecine scolaire sous la forme d’une formation spécialisée transversale, et de mettre en place un système de santé scolaire organisé basé sur les personnels de la santé scolaire et les enseignants formés à cet effet.
En savoir plus et télécharger le rapport (Académie de Médecine)
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