Archive des actualités éducation inclusive
Vous êtes ici
Pratiques dites inclusives : en éducation, en travail social, dans la cité
24 novembre 2017 - Paris (4e)
Journée organisée par le réseau Pratiques sociales. Quelle vraisemblance, quelle pertinence de la notion d’inclusion ? Synonyme d’insertion, d’intégration, d’assimilation ou de tout à fait autre chose ? Pour repérer les enjeux théoriques et cliniques, pour consolider les avancées des pratiques, des intervenants spécialisés viendront dialoguer avec l’ensemble des participants.
Programme
Projet territorial de santé mentale
Décret n° 2017-1200 du 27 juillet 2017 relatif au projet territorial de santé mentale
Journal officiel de la République française, n° 0176 du 29 juillet 2017
Ce décret fixe les priorités du projet territorial de santé mentale. Il précise également la méthodologie et les délais maximum de son élaboration, en définissant notamment le rôle des agences régionales de santé et le contenu du diagnostic territorial partagé.
Programmes d'enseignement de la LSF à l'école primaire et au collège
Arrêté du 11 juillet 2017 fixant les programmes d'enseignement de la langue des signes française à l'école primaire et au collège
Journal officiel de la République française, n° 0191 du 17 août 2017
L’enseignement de la langue des signes française à l’école primaire et au collège est fixé par les annexes du présent arrêté dont les dispositions prendront effet à compter de la rentrée scolaire 2017.
Modules de formation d'initiative nationale dans le domaine de l'ASH pour l'année 2017-2018
Modules de formation d'initiative nationale dans le domaine de l'adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves handicapés - année scolaire 2017-2018
Circulaire n° 2017-140 du 10 août 2017
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, n° 27 du 24 août 2017
En application de l'article 7 du décret n° 2017-169 du 10 février 2017 relatif à la certification d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive et à la formation professionnelle spécialisée (Cappei), des modules de formation d'initiative nationale sont organisés au niveau académique, interacadémique ou national.
Le nouveau dispositif de formation s'articule autour de deux types de modules de formation d'initiative nationale : les modules de formation d'initiative nationale organisés pour compléter le parcours de formation pour les enseignants titulaires du Cappei et les modules de formation d'initiative nationale organisés dans le cadre de la formation continue.
La liste de l'ensemble des modules de formation retenus pour l'année 2017-2018 figure en annexe. Les candidatures seront regroupées au niveau académique par le responsable académique de la formation continue des enseignants pour inscription dans l'application Gaia avant le 1er octobre 2017, délai de rigueur.
Élèves en situation de handicap scolarisés dans un établissement d'enseignement français à l'étranger
Circulaire n° 2017-137 du 4 août 2017
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, n° 27 du 24 août 2017
Cette circulaire aborde les thématiques suivantes : les publics, les établissements et les acteurs concernés, la procédure de saisine de la MDPH, celle de demande de bourse spécifique d'aide à la scolarité, les activités et la mission de l'accompagnant à la scolarité d'un élève en situation de handicap (ASESH), le matériel pédagogique adapté, la dispense d'enseignement, les aménagements d'examens nationaux français et l'orientation. Elle présente en annexe : le tableau des académies de rattachement des centres étrangers pour la session 2017 du diplôme national du brevet, le tableau de rattachement des centres de baccalauréat ouverts à l'étranger pour la session 2017, ainsi qu'un document de la CNSA relatif à la demande de parcours de scolarisation des enfants et adolescents français résidant à l'étranger.
Horaires des classes de SEGPA
Arrêté du 31 juillet 2017 modifiant l'arrêté du 21 octobre 2015 relatif aux classes des sections d'enseignement général et professionnel adapté
Journal officiel de la République française, n° 0191 du 17 août 2017
Cet arrêté modifie les dispositions sur les enseignements complémentaires énoncées dans l'arrêté du 21 octobre 2015.
Psychologues de l'éducation nationale stagiaires
Arrêté du 23 août 2017 fixant les modalités de stage, d'évaluation et de titularisation des psychologues de l'éducation nationale stagiaires
Journal officiel de la République française, n° 0203 du 31 août 2017
Cet arrêté fixe les modalités d'organisation de la formation, d'évaluation et de titularisation des psychologues de l'éducation nationale stagiaires. En annexe de l'arrêté figure un référentiel de formation.
Arrêté du 8 août 2017 autorisant au titre de l'année 2018 l'ouverture d'un concours réservé de recrutement de psychologues de l'éducation nationale stagiaires
Journal officiel de la République française, n° 0199 du 26 août 2017
Culture et handicap : une exigence démocratique
Sénat, Commission de la culture, de l'éducation et de la communication, Duranton, N. (Rapp.), Gonthier-Maurin, B. (Rapp.). (2017). Culture et handicap : une exigence démocratique. Paris : Sénat.
La question de l'accès à la culture des personnes en situation de handicap est, en règle générale, principalement abordée sous le prisme de l'accessibilité physique des lieux de culture ou de l'accessibilité des contenus culturels. Personnes pleines et entières avant tout, les personnes handicapées aspirent cependant à être des acteurs de la culture comme les autres et ne sauraient être cantonnées, au mieux, à un simple rôle de spectateurs. La réflexion s'est située autour de la question des droits culturels des personnes en situation de handicap pour examiner les conditions de leur accès aussi bien aux pratiques artistiques et culturelles qu'à la création de contenus culturels.
Lire le rapport
Concours de Bande dessinée pour les jeunes et adultes en situation de handicap
19e édition du concours de bande dessinée en partenariat avec le Festival international de la bande dessinée d'Angoulême organisée par l'association l'Hippocampe.
Ce concours est ouvert aux jeunes et adultes en situation de handicap et a pour thème « Envie de... Raconte en BD ».
Date limite d'envoi des oeuvres 15 décembre 2017
En savoir plus
Rapport : Évolution de la prestation de compensation du handicap (PCH)
Daude, M., Mauss H., Paul, S., Inspection générale des affaires sociales. (2017). Évolution de la prestation de compensation du handicap (PCH). Paris : Inspection générale des affaires sociales.
L'IGAS a été saisie, en mars 2016, d'une mission portant sur la « révision des conditions et modalités d'attribution » de la prestation de compensation du handicap (PCH) afin de « viser une meilleure équité sur le territoire » et de « mieux cibler ses conditions d'attribution ». En décembre 2015, 184 000 personnes ont bénéficié de la PCH, pour un montant total de 1,7 milliards d'euros. Ce rapport s'appuie sur un groupe de travail composé de représentants des associations désignés par le Conseil national consultatif des personnes en situation de handicap (CNCPH), des directions des ministères et des représentants des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH).
Télécharger le rapport (.pdf, 2 tomes)
Pages
Rechercher dans la rubrique ressources
