Archive des actualités éducation inclusive
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Ville inclusive, ville genrée : usage des espaces publics
07 juillet 2017 – Lille (59)
L’université de Lille organise une journée d’étude qui propose à partir de regards scientifiques diversifiés et complémentaires, d’appréhender les pratiques de l’espace public au travers des concepts de ville inclusive et genrée. Il est nécessaire pour les acteurs de la ville (urbanistes, aménageurs, etc.) de bien connaître leur territoire d’intervention, tant dans sa dimension morphologique et technique, que dans sa dimension plus sociale et sensible.
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Programme
Grande journée handisport et sport adapté avec CAP' Loisirs Sportifs
29 juin 2017 - Île de Loisirs du Port aux Cerises, Draveil (91)
Journée organisée par l'Union nationale des centres sportifs de plein air (UCPA), l'Association des paralysés de France, la Fédération française Handisport et la Fédération française du sport adapté. Près de 400 personnes en situation de handicap sont attendues pour découvrir et pratiquer de nombreuses activités sportives adaptées.
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9e Jeux nationaux d'été Special Olympics France
Du 29 juin au 2 juillet 2017 - Nantes (44)
Manifestation organisée par Special Olympics, organisation dédiée à l'épanouissement par le sport des personnes qui vivent avec un handicap mental. Plus de 1000 athlètes et coaches venus de toute la France se rencontreront autour de six sports : athlétisme, activités motrices, judo, pétanque, football à 7 et basket-ball. Sont également prévues différentes activités découvertes associant élèves et collégiens de la ville. De plus, des programmes santé seront proposés aux athlètes.
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TDAH & accès aux soins
29 Septembre 2017 - Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Nanterre (92)
Journée d'information organisée par l'association HyperSupers TDAH France et consacrée au Trouble déficit de l'attention/hyperactivité. Nombreux intervenants, parmi lesquels : Michel Lecendreux, Pierre Gressens, Samuele Cortese, Pierre Castelnau... Jean-Philippe Lachaux interviendra sur l'éducation pédagogique de l'attention en classe.
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Journées de l'AIRe 2017 : les Ditep à l'aune des influences contemporaines
Du 29 novembre au 1 décembre 2017 - Palais des Congrès, Versailles (78)
22e journées d'étude, de recherche et de formation de l'Association des Itep et de leurs Réseaux (AIRe) consacrée à l'étude du fonctionnement en dispositif des Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (Itep) : profils, méthodes, recherche d’efficacité...
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Parution du Bulletin de veille Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement, TDAH
Le bulletin n° 74 du 23 juin 2017, réalisé par le Centre de ressources de l'INS HEA, est en ligne.
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Diplôme d'État supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « performance sportive »
Trois arrêtés publiés au Journal officiel concernent la mention « sport adapté » et le certificat complémentaire « accompagnement et inclusion des personnes en situation de handicap » du diplôme d'État supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « performance sportive » :
Arrêté du 30 mai 2017 modifiant l'arrêté du 12 juillet 2007 portant création de la mention « sport adapté » du diplôme d'État supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « performance sportive »
Journal officiel lois et décrets, n° 0145 du 22 juin 2017
Arrêté du 30 mai 2017 modifiant l'arrêté du 12 juillet 2007 portant création de la mention « activités physiques et sportives adaptées » du diplôme d'État de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « perfectionnement sportif »
Journal officiel lois et décrets, n° 0145 du 22 juin 2017
Arrêté du 30 mai 2017 portant création du certificat complémentaire « accompagnement et inclusion des personnes en situation de handicap » associé aux spécialités du brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport inscrites à l'annexe II-1 du code du sport, au diplôme d'État de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « perfectionnement sportif » et au diplôme d'État supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « performance sportive »
Journal officiel lois et décrets, n° 0141 du 17 juin 2017
Appel à contribution : enfants en habitat, situation précaire et éducation
La revue Spécificités s’associe au Collectif pour le droit des enfants Roms à l’éducation (CDERE) afin de consacrer un dossier thématique à la précarité des enfants et des jeunes, en particulier du point de vue des questions liées à l'éducation. Cet appel à articles, qui vise à favoriser un échange entre des perspectives scientifiques et professionnelles, propose d’analyser l’enfance et la jeunesse précaire sous l’angle particulier de l’habitat.
Soumission avant le 15 octobre 2017
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Communication et handicap rare : quels outils pour l'accompagnement ?
Du 26 au 28 juin 2017 - Poitiers (86)
Le pôle enfants de l'APSA (Association pour la promotion des personnes sourdes, aveugles et sourdaveugles), qui regroupe le Centre d'éducation spécialisée pour enfants sourdaveugles (CESSA) et le Centre d'éducation spécialisée pour enfants sourds avec handicaps associés (CESSHA), organise des journées de rencontre sur le thème : Communication et handicap rare : quels outils pour l'accompagnement ?
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Recommended Annual Instruction Time in Full-time Compulsory Education in Europe: 2016-2017
European Commission, EACEA et Eurydice. (2017). Recommended Annual Instruction Time in Full-time Compulsory Education in Europe – 2016/17. Eurydice – Facts and Figures. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
This report examines the recommended minimum instruction time in full-time compulsory general education in 2016/17 in 42 European education systems. It includes national diagrams illustrating the data by country and by subject. The comparative overview examines the policy changes that have taken place over the last year regarding the recommended annual instruction time and its distribution across subjects. It pays special attention to several subjects which are currently of particular interest at European level: Reading, writing and literature, maths, natural sciences, other languages and physical education and health. For maths and natural sciences it compares the minimum recommended by education authorities with the instruction time reported by teachers and students in TIMSS and PISA surveys.
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