Archive des actualités éducation inclusive
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Deux journées pour faire réussir toujours plus d’étudiants en situation de handicap
C’était le rendez-vous annuel des responsables handicap dans les universités : les journées nationales qui ont eu lieu les 23 et 24 mars derniers, à l’Université de la Rochelle, ont réuni une centaine de personnes venues de toute la France : vice-présidents ou chargés de mission handicap auprès des présidents d’université, responsables des services handicap en charge des étudiants et personnels. Ces journées étaient organisées par le ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement et de la Recherche, l’association des professionnels de l’accompagnement du handicap dans l’enseignement supérieur (APACHES) et les équipes de l’Université de La Rochelle.
Source : Conférence des Présidents d'université
"Do-It-Yourself" : Objets 3D pour l’enseignement spécialisé
Face aux difficultés d'adaptation du matériel pédagogique, le "Do-It-Yourself" peut constituer, pour les enseignants, une solution à bas coût et en parfaite adéquation avec les besoins des élèves.
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Le TBI pour suppléer à la déficience visuelle
Les outils numériques comme le tableau blanc interactif (TBI) et ses diverses fonctionnalités viennent en aide à aux élèves malvoyant dans leurs apprentissages.
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Outils numériques de lecture adaptés au handicap visuel
Anne-Lise Mithout, ATER à l'Université de Strasbourg, s'interroge dans cet article sur les conditions permettant aux outils numériques de lecture de favoriser l'inclusion des élèves déficients visuels en classe ordinaire.
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Colloque Fname 2017
5-6-7 octobre 2017 - Paris (12e)
Les processus d'apprentissage : des premiers pédagogues aux neurosciences. Les acquis de la recherche
15e colloque de la Fédération nationale des associations de maître E.
Comment le cerveau apprend ? Aller-retour du labo à l'école. F. Houdé
Education par la recherche : quelle posture pour les enseignants ? A. Ansour, F. Taddei
Le statut de l'erreur et les processus de l'apprendre. A. Giordan
la recherche scientifique ne fait pas la classe ! P. Meirieu
L'analyse des résusites et des erreurs des élèves aux apprentissages troublés dans une démarche neuropsychologique. A. Pouhet, M. Cerisier...
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Travail social : comment garder l'amour du métier ?
13 mai 2017 - Toulouse (31)
Cette journée d'étude et de rencontre avec les professionnels et les étudiants, organisée par la revue Empan, propose de réfléchir sur un certain nombre de questions : Comment les professionnels peuvent-ils garder l’amour du métier face à l’inflation des contraintes administratives ? Comment développer les échanges professionnels intergénérationnels dans les établissements et services, afin de redéfinir ensemble les principes théoriques et pratiques du métier ? Comment soutenir notre capacité de s’identifier aux personnes en grande souffrance psychosociale, afin d’accéder à leur réalité vécue, ce dont dépendent le sens de l’action et le désir de bien faire ?
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Panorama de la situation économique et sociale des 1 514 quartiers prioritaires de la politique de la ville
Thornary, J.M. (Dir.). (2016). Rapport annuel 2016 de l’Observatoire national de la politique de la Ville. Paris : ONPV.
Chaque année, l’ONPV dresse un panorama de la situation économique et sociale des 1 514 quartiers prioritaires de la politique de la ville. Son rapport 2016 a été remis à Patrick Kanner, ministre de la Ville de la Jeunesse et des Sports, et à Hélène Geoffroy, secrétaire d’État chargée de la politique de la ville, le 6 avril 2017. Ce rapport comporte, entre autres, plusieurs fiches sur l’éducation dans les quartiers prioritaires :
- Fiche 2.1 : Collèges "proches" des quartiers prioritaires ;
- Fiche 2.2 : Passage du primaire au secondaire dans les quartiers prioritaires ;
- Fiche 2.3 : Caractéristiques des établissements scolaires du secondaire situés à proximité des quartiers prioritaires ;
- Fiche 2.4 : Réussite au diplôme national du Brevet dans les quartiers prioritaires ;
- Fiche 2.5 : Orientation au lycée dans les quartiers prioritaires ;
- Fiche 2.6 : Le programme de réussite éducative ;
- Fiche 2.7 : Les Cordées de la réussite.
Emploi et handicap en Europe : analyse de Serge Milano
Dans ce nouveau dossier d’Handirect dédié à l’emploi, Serge Milano, économiste universitaire, se penche sur la question des différentes politiques emploi et handicap en Europe et en France.
En savoir plus (Handirect)
L’inclusion scolaire en Segpa : exemples de déclinaisons dans les structures adaptées
Vidéo de l'intervention de Gilles Petreault, inspecteur général de l'Education nationale (IGEN), lors du colloque de l'Académie de Dijon intitulé "Inclusion scolaire des élèves relevant de l’enseignement adapté". Après avoir dressé un état des lieux de la Segpa aujourd'hui, il présente les enjeux majeurs de la Segpa ainsi que sa finalité et ses principes dans le cadre de la refondation du collège, puis il termine en exposant des pistes pour favoriser l’inclusion des élèves de Segpa.
Voir la conférence (Académie de Dijon)
La loi sur la protection de l’enfance, un an après
La loi du 14 mars 2016 relative à la protection de l’enfance souhaitait réformer la matière autour de trois axes. D’une part, il s’agissait d’améliorer la gouvernance nationale et locale de la protection de l’enfance, d’autre part, de sécuriser le parcours de l’enfant, et enfin, d’adapter le statut de l’enfant placé à long terme. Un an après, ce sont douze décrets d’application sur les quatorze prévus qui ont été publiés, révélant la volonté gouvernementale d’aller vite dans la mise en œuvre de ces dispositions. Cet article fait le point sur les principaux textes d’application.
En savoir plus (La gazette Santé Sociale)
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