Archive des actualités éducation inclusive
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L’activité des enseignants face au décrochage scolaire : quelles difficultés et quelles mises en œuvre professionnelles ?
Le dernier numéro de la revue en ligne Questions vives aborde la notion de décrochage scolaire autour de trois axes. Le premier axe s’intéresse à l’activité des professionnels (enseignants, personnels de direction, conseiller principal d’éducation, éducateurs, etc.) engagés dans les dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire. Le deuxième axe souligne les effets du décrochage des élèves sur l’activité de travail des enseignants. Le troisième axe s’intéresse à la dynamique du décrochage et aux conditions dans lesquelles les élèves passent progressivement d’un état de désengagement voire de rupture scolaire à celui d’engagement ou de reprise dans le travail scolaire.
Accroître la mixité sociale à l'école : les politiques d’affectation au collège et au lycée
Grenet, J. (2017). Accroître la mixité sociale à l'école : les politiques d’affectation au collège et au lycée. Compte rendu du séminaire « Politiques antidiscriminatoires ». Paris : Sciences Po Paris – CERI.
Suite à l’assouplissement de la carte scolaire, Julien Grenet, économiste et chargé de recherche au CNRS, s’est intéressé aux principes et aux effets que produisent concrètement les dispositifs de luttes contre la ségrégation scolaire dans les établissements du secondaire.
Revaloriser les écoles des quartiers populaires
Comment favoriser la mixité sociale à l'école ? Sur le papier tout le monde l'appelle de ses vœux mais sur le terrain c'est davantage une affaire de militants. Cette émission de France Culture traite des collectifs mobilisés autour de cette thématique et rassemblés au sein des "Etats Généraux de l’éducation dans les quartiers populaires".
Ecouter le podcast (France Culture, 43 minutes)
La souffrance psychique des migrants
Ce reportage de Radio France Internationale (RFI) met en évidence la nécessité de prendre en charge les migrants dont la souffrance psychique, liée à leurs parcours difficiles, est réelle.
Ecouter le podcast (RFI, 46 minutes)
Handicap et innovation RH : des expériences qui font avancer
Guillermond, E. (2017). Handicap et innovation RH : des expériences qui font avancer. Bagneux : Agefiph.
Depuis quelques années déjà, les entreprises sont plus nombreuses à intégrer le sujet du handicap dans une vision globale et durable de leur politique des ressources humaines (RH). En partenariat avec le magazine Liaisons sociales, l'Association de gestion du fonds pour l'insertion des personnes handicapées (Agefiph), dont l'une des priorités est de mobiliser le monde économique et social autour de l'emploi des personnes handicapées, donne la parole à des responsables RH et des dirigeants d'entreprises qui ont saisi l’opportunité de l'Obligation d'emploi des travailleurs handicapés (OETH) pour explorer de nouvelles pratiques managériales.
5e Rencontres professionnelles de l'orientation des jeunes handicapés
24 avril 2017 - Paris (75)
Pour la 5e année, le Centre d'information et de documentation jeunesse (CIDJ) et l’Office national d'information sur les enseignements et les professions (Onisep) organisent les Rencontres professionnelles de l'orientation des jeunes handicapés, en collaboration avec l’association Accompagner la réalisation des projets d’études de jeunes élèves et étudiants handicapés (Arpejeh) et la Fédération des conseils des parents d'élèves (FCPE) de Paris. Destinée aux professionnels de la communauté éducative, aux responsables d'entreprises, aux représentants de parents d'élèves, aux journalistes spécialisés, aux membres d'associations et aux parents d'un jeune en situation de handicap, cette journée portera sur le thème de la mobilité européenne.
En savoir plus (CIDJ)
Parution du Bulletin de veille Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement, TDAH
Le bulletin n° 69 du 31 mars 2017, réalisé par le Centre de ressources de l'INS HEA, est en ligne.
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Prix spécial de l'innovation 2017 : Fabulis 3.0, un laboratoire pour l’école inclusive
Me Najat Vallaud-Belkacem, Ministre de l'Éducation nationale a remis les prix de l'innovation 2017.
Fabulis 3.0 : un laboratoire pour l’école inclusive, projet soutenu par le lycée Henri Nominé, lycée des métiers des services aux entreprises, situé à Sarreguemines, dans l'académie de Nancy-Metz a reçu le prix spécial de l'innovation. Ce Fablab est destiné aux élèves de l'Ulis (Unité localisée pour l'inclusion scolaire) du lycée - d'où son nom - pour qu'ils puissent développer des projets artistiques et scientifiques en relation avec les nouvelles technologies. Fabulis est aussi ouvert à toute les personnes fréquentant le lycée (élèves, enseignants, personnels administratif et technique). Ainsi ce ne sont pas les élèves en situation de handicap qui sont inclus, mais les autres personnes qui s'intègrent naturellement à ce nouveau dispositif « l'inclusion inversée ».
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Handisport Open Paris
30 et 31 mai 2017 - Stade Charléty, Paris (13)
La Fédération française handisport (FFH) organise la troisième édition des Championnats de France Open d'Athlétisme Handisport auxquels participeront plus de 10 nations et près de 400 athlètes français et internationaux.
En savoir plus (Fédération française handisport)
Guide d’appui aux pratiques des maisons départementales des personnes handicapées
Ce guide de la CNSA (Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie) est axé spécifiquement sur le volet « aide humaine » de la PCH (Prestation de compensation du handicap). Destiné en premier lieu aux professionnels des MDPH (Maisons départementales des personnes handicapées), il constitue une synthèse des textes réglementaires et une mise en commun des éléments de consensus qui peuvent guider la démarche de l’équipe pluridisciplinaire. Il met également en évidence des interrogations qui persistent à ce sujet.
Consulter le guide (.pdf, 5,4 Mo)
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