Archive des actualités éducation inclusive

24 janvier 2017 - Paris (75)
La Fehap (Fédération des établissements hospitaliers et d'aide à la personne privés non lucratifs) organise en lien avec l’Apajh (Association pour adultes et jeunes handicapés), la Cnape (Convention nationale des associations de protection de l'enfant), la Fnars (Fédération nationale des associations d'accueil et de réinsertion sociale), l’Unapei (Union nationale des associations de parents, de personnes handicapées mentales et de leurs amis), Unicancer (Fédération nationale des Centres de lutte contre le cancer) et l’UNIOPSS (Union nationale interfédérale des œuvres et organismes privés sanitaires et sociaux) une journée confédérale de présentation du crédit d’impôt sur la taxe sur les salaires, pour le secteur privé non lucratif sanitaire, social et médico-social.
Accès libre sur inscription (Fehap).

La Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie (CNSA) met en ligne le tronc commun du métier des Maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) : un document visant à harmoniser leurs pratiques, un préalable à la mise en œuvre du système d’information commun des MDPH.

16 février 2017 - Paris (75)
La Fondation Jacques Chirac organise à l'Assemblée nationale son prochain colloque sur le thème : "Une politique ambitieuse pour la personne handicapée". Parmi les travaux présentés : l’éclairage européen sur les politiques en matière de handicap ; l’innovation : créer une méthodologie propre au secteur du handicap : recherche appliquée – accessibilité ; l’anticipation et le décloisonnement des parcours ; la coordination ; la formation tout au long de la vie.

GASP, Paul-Olivier/ PIRUS, CLaude /DEPP / DIRECTION DE L'ÉVALUATION, DE LA PROSPECTIVE ET DE LA PERFORMANCE. Après leur entrée en sixième en 2007, près de quatre élèves de Segpa sur dix sortent diplômés du système éducatif. Note d'information, n° 2, janvier 2017, 4 p.
Parmi les élèves entrés en sixième en 2007, 3,4 %, soit plus de 28 000, ont intégré une classe de Segpa (Section d’enseignement général et professionnel adapté) au cours du collège. Les élèves de Segpa sont plus fréquemment des garçons, et des enfants issus d’une famille nombreuse et de milieu défavorisé. La quasi-totalité d’entre eux a connu un redoublement à l’école primaire, en CP pour la moitié d’entre eux. Sur les 28 000 élèves de Segpa, 37 %, ont obtenu un diplôme huit ans après leur entrée en sixième. Dans l’immense majorité des cas, il s’agit du CAP, très rarement d’un baccalauréat professionnel. Une part importante des élèves de Segpa (58 %) est sortie du système scolaire sans obtenir un diplôme. Certains ont abandonné leur scolarité avant d’atteindre la classe de troisième Segpa ou à la fin du collège, d’autres durant la préparation d’un diplôme professionnel.