Archive des actualités éducation inclusive
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Interventions en neuropsychologie : de l’accompagnement à la remédiation
14 et 15 octobre 2016 - Nîmes (30)
Ce 2ème congrès national de neuropsychologie clinique vise à répondre aux attentes spécifiques des psychologues spécialisés en neuropsychologie en leur permettant de se tenir informés de l’évolution des connaissances dans le domaine de la neuropsychologie clinique.
Entre compensation et accessibilité : quels usages du numérique dans les travaux sur les handicaps et la perte d'autonomie ?
1er juin 2017 - Espé de Nantes, Nantes (44)
Colloque international francophone NumAccess organisé par l'association çATED-autisme, l'Espé de l'Académie de Nantes, l'Université de Nantes, l'Université du Maine, le Centre de ressources autisme, le Centre de recherches en éducation de Nantes (CREN), MAIF et MGEN.
En savoir plus (Réseau Espé)
Penser les nouvelles problématiques éducatives dans une perspective internationale
16 au 18 novembre 2016 - Université Paris Est Créteil (94)
Ce colloque est organisé par l'Observatoire universitaire international éducation et prévention (OUIEP) et ses partenaires, dont l'Éspé de l'Académie de Créteil.
Quatre axes seront privilégiés :
- axe 1 : Désigner, classer, ordonnancer les nouvelles problématiques éducatives
- axe 2 : Les politiques de lutte et/ou de prévention autour des nouvelles problématiques éducatives
- axe 3 : Modes d’évaluations et de jugement des dispositifs scolaires
- axe 4 : Agir dans l’école et dans les territoires
Vulnérabilités et territoires
19 au 21 octobre 2016 - Dijon (21)
La Société d’écologie humaine, en partenariat avec le centre Georges Chevrier, se propose d’appréhender lors de ses prochaines journées scientifiques, les interactions entre les populations en situation de vulnérabilité et leur environnement délimité, matérialisé par le territoire.
Autisme : Intervenir précocement, scolariser… pour une vie adulte plus autonome
10 novembre 2016 - Palais Beaumont, Pau (64)
Colloque organisé par l'association Autisme Pau Béarn. Avec la participation de Bernadette ROGE, Geneviève MACE...
Colloque gratuit et ouvert à tous, sur inscription, jusqu'au 10 octobre 2016.
En savoir plus (Centre ressources autisme Aquitaine)
Rapport conjoint IGEN / IGAENR : "Pilotage académique de l'éducation prioritaire"
L’IGEN et l’IGAENR ont été chargées, au titre du suivi des réformes, de faire un point d’étape sur le pilotage académique de l’éducation prioritaire déployé dans le cadre de la deuxième année de la refondation. La mission s’est efforcée de répondre à deux questions : la refondation a-t-elle induit un autre mode de pilotage académique de l’éducation prioritaire ? Ce pilotage académique est-il perçu par les acteurs de terrain et répond-il à leurs attentes ? Le rapport fait apparaitre en filigrane deux lignes de force :
- dans leurs choix stratégiques 2015/2016, les responsables académiques ont donné priorité à la mise en place de la réforme de la scolarité obligatoire et fait passer au second plan la refondation de l’éducation prioritaire ;
- les acteurs locaux considèrent généralement que cette refondation ne s’est pas accompagnée d’une évolution en profondeur du pilotage académique et qu’elle s’inscrit en ce sens davantage dans une logique de continuité que de rupture.
Au-delà de ces constats globaux, la mission a relevé la grande diversité des modes de pilotage avec des niveaux de délégation et des modes de management très variables selon les académies.
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Deux publications de l’Onisep : Des études supérieures à l’emploi ; le secteur des médias audioviduels
L’Onisep (Office national d'information sur les enseignements et les professions) enrichit ses collections Handi+ et Pourquoi pas moi ? de deux publications. Des études supérieures à l'emploi, dans la collection régionale Handi+, a été adaptée dans huit académies par le réseau de l'Onisep. Les publications sont en téléchargement sur le site Onisep. La collection Pourquoi pas moi ? vise à montrer à des jeunes issus de la diversité qu'il est possible d'accéder à des métiers dont ils pensent qu'ils ne leur sont pas destinés. La dimension du handicap y est très présente, dans une démarche d'inclusion. Dans chaque publication, de deux à six jeunes professionnels en situation de handicap témoignent sur leur parcours, les difficultés et les points d'appui qu'ils ont pu rencontrer. Le numéro paru à la rentrée concerne le secteur des médias audiovisuels.
Signalé par : Onisep
Construire ensemble avec le handicap - Réseau Lucioles
17 et 18 mars 2017 - Bron (69)
Séminaire organisé par Réseau-Lucioles et le Réseau régional de rééducation et de réadaptation pédiatrique en Rhône Alpes (R4P), en partenariat avec l'Association Une Souris verte sur le thème : "Parent – Enfant – Professionnel : comment construire ensemble avec le handicap ? Des approches et des outils au service de la coopération".
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Décision MSP-MLD-MDE-2016-124 du 4 mai 2016 relative à un refus d’inscription en stage de natation pour un enfant autiste
Le Défenseur des droits a été saisi du refus d’inscription à un stage d’initiation à la natation qui a été opposé à un enfant autiste. Après instruction, il a décidé de prendre acte de la proposition du directeur de la piscine municipale d’expérimenter un accueil de l’enfant, accompagné d'une tierce personne. Il a également proposé deux recommandations : "au directeur de la piscine municipale et au maire de prendre les mesures appropriées afin d’accueillir à l’avenir les enfants porteurs de handicap dans le cadre des stages d’initiation à la natation" et "de transmettre la présente décision au ministre de la Ville, de la Jeunesse et des Sports, à la secrétaire d’Etat chargée des personnes handicapées et de la lutte contre l’exclusion, à l’association des Maires de France (AMF) et à l’association des grandes villes de France (AMGVF) afin qu’il soit procédé à une large diffusion auprès des structures de sports et de loisirs concernées, ainsi que des communes".
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Offre d'emploi à l'Université de Genève, Suisse
Poste d’assistant-e doctorant-e à 70%, à partir du 1er novembre 2016 dans le groupe de recherche "Psycholinguistique", Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation : "Entraînement de la mémoire de travail chez l’enfant : quels effets sur la syntaxe dans le trouble spécifique du langage et dans l’autisme ?"
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