Archive des actualités éducation inclusive
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Salon de recrutement en ligne : Hello Handicap
26 au 29 avril 2022 - En ligne
Plateforme créée pour faciliter le recrutement des travailleurs handicapés, permettant de déposer un CV, postuler à des offres d'emploi et passer des entretiens par téléphone ou par tchat, sans se déplacer. Placée sous le haut patronage du président de la République, Émmanuel Macron, Hello Handicap est une initiative de Handicap.fr, en partenariat avec l'Agefiph (Association de gestion du fonds pour l'insertion des personnes handicapées).
En savoir plus (Hello Handicap)
Web-série de l’Agefiph sur les référents handicap
Une nouvelle web-série de l'Agefiph (Association de gestion du fonds pour l'insertion professionnelle des personnes handicapées) donne la parole à cinq travailleurs en situation de handicap. Ils témoignent, en moins de trois minutes, de l'action de leur référent handicap. Cette web-série a été lancée le 28 mars 2022, la veille de la troisième édition de l'Université du réseau des référents handicap (URRH).
En savoir plus (Agefiph)
Colloque international sur le TDA/H « troubles déficit d’attention avec ou sans hyperactivité »
23 et 24 juin 2022 - Montpellier (31)
Ce colloque organisé par l'Afree (Association de formation et de recherche sur l'enfant et son environnement) est destiné à tous les professionnels intéressés par le TDAH et ses troubles associés. Il est également l’occasion d’un échange multidisciplinaire car le TDAH concerne bien sûr les cliniciens, rééducateurs, chercheurs et enseignants et le secteur associatif mais il nécessite aussi une implication des acteurs politiques au sens large, tant les enjeux de santé publique et de parcours de vie sont importants...
En savoir plus (Afree)
Semaine Handicap et citoyenneté
28 mars au 1er avril 2022 - en présentiel à Lille (59) ou en ligne
Depuis plusieurs années se tiennent les Semaines « Handicap et citoyenneté », organisées en parallèle, en France, par les équipes de l’Université Catholique de Lille et, au Québec, par l’Université du Québec à Montréal. Celles-ci prennent place dans l’enseignement et la recherche sur le handicap qu’organisent les deux universités. Elles permettent des échanges de professeurs et d’étudiants. Cette 5e édition vise à formuler des recommandations qui seront travaillées au cours de la semaine.
Toutes les sessions de la semaine se déroulent en présentiel et sont disponibles en ligne également.
En savoir plus et s'inscrire (Université Catholique de Lille)
Bibliographies 2022 sur la déficience visuelle disponibles
Bibliographie « Enseignement et aide pédagogique aux élèves aveugles et malvoyants »
La bibliographie « Enseignement et aide pédagogique aux élèves aveugles et malvoyants » a été mise à jour. Elle recense de nombreuses références utiles pour l’enseignement et l’aide pédagogique aux élèves aveugles et malvoyants.
Télécharger la bibliographie au format PDF [nouvelle fenêtre] (.pdf, 648 ko)
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Bibliographie synthétique « Enseignement aux élèves aveugles et malvoyants : des ressources pour débuter »
Une bibliographie synthétique « Enseignement aux élèves aveugles et malvoyants : des ressources pour débuter » est également disponible pour débuter.
Télécharger la bibliographie synthétique au format PDF [nouvelle fenêtre] (.pdf, 302 ko)
Télécharger la bibliographie synthétique au format Word [nouvelle fenêtre] (.docx, 223 ko)
En cas d'oubli ou d'erreur dans les documents, contactez le Centre de ressources documentaires documentation@inshea.fr ou au 01 41 44 31 30.
Table ronde sur l'inclusion et la mobilité
30 mars 2022 - de 15h30 à 17h30
Dans le cadre de la présidence française de l’Union européenne, plusieurs événements vont être organisés à la Cité internationale. Une première table ronde se tiendra le 30 mars 2022 à la Maison internationale sur le thème de l’inclusion, sous l’angle du handicap. Elle est organisée par la Chancellerie des universités de Paris, en partenariat avec la Cité internationale.
Des experts internationaux, des présidents d’associations, des enseignants et des élèves seront présents pour échanger autour de ce sujet. L’événement sera introduit par Christophe Kerrero, recteur de la région académique d’Île-de-France, recteur de l’académie de Paris, chancelier des universités de Paris et d’Île-de-France.
En savoir plus et s'inscrire (Cité internationale universitaire de Paris)
Replay de la 2e Conférence inclusive : « Pour une école riche de tous ses élèves »
Seconde du cycle des trois conférences organisées par l'académie de Besançon et l'Agence régionale de santé Bourgogne-Franche-Comté afin de penser l'évolution du système et des pratiques pour une école pleinement inclusive, cette conférence s'inscrit dans le prolongement de celle proposée le 29 septembre 2021 par Hervé Benoît, maître de conférence en sciences de l’éducation à l’INSHEA, rédacteur en chef de La nouvelle revue. Éducation et société inclusives.
Intitulée « Construire ensemble une école plus inclusive : des principes à la mise en œuvre », elle a pour intervenant Serge Thomazet, chercheur associé au laboratoire ACTé (Université Clermont Auvergne) et membre de l’Astei (Association scientifique et technique pour la promotion d’une école inclusive).
Accéder au replay (Académie de Besançon)
Rappel : conférence Handicap 2022
8 au 10 juin 2022 - Paris (15e)
12e édition de la conférence francophone bisannuelle organisé par l’Ifrath (Institut fédératif de recherche sur les aides techniques pour personnes handicapées).
Handicap 2022 se veut un lieu d’échanges permettant d’aborder l’autonomie et la qualité de vie des personnes en situation de handicap grâce à des contributions diverses : technologiques, psychologiques et sociologiques. La conférence doit permettre d’échanger des connaissances et d’initier des collaborations entre ces différents secteurs disciplinaires.
En savoir plus (Ifrath)
Les services adaptés en enseignement supérieur : le point de vue d’étudiants
Trois chercheuses de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) examinent l’utilisation des services de soutien et des mesures d’accommodement chez les étudiants ayant un trouble du déficit de l’attention avec/sans hyperactivité (TDAH), de même que leurs perceptions d’efficacité de ces ressources. Dans un article paru dans la Revue canadienne de l’éducation (2022), Jeanne Lagacé-Leblanc, Line Massé et Nadia Rousseau présentent les résultats d’une recherche qualitative menée auprès de 29 étudiants de collèges et d’universités du Québec ayant reçu un diagnostic de TDAH.
Lire l'article (Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l’éducation 45, 1(2022)
Article du Capres
Quand les mots manquent
19 et 20 mai 2022 - En ligne
Le rôle des bibliothèques dans l'accès à la lecture et à la langue française
Rencontres nationales organisées par « Livre et lecture en Bretagne ».
Ces rencontres présenteront différentes initiatives portées dans les bibliothèques et médiathèques françaises autour des questions de l'accès à la langue française, de l’illettrisme, d’une signalétique adaptée, de la prise en compte de la dyslexie.
En savoir plus (Livre et lecture en Bretagne)
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