Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INSHEA

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30 et 31 mars 2023 - Angers (49)
Ce colloque, organisé par l'université d'Angers, veut présenter la recherche récente sur les enfants en situation de handicap dans l’espace francophone, en prenant en compte non seulement les dimensions sociohistoriques, géographiques et politiques du handicap, mais aussi l’expérience des enfants et des protagonistes de la prise en charge des jeunes concernés.
En savoir plus (Temos CNRS)


23 et 24 mars 2023 - Paris (12e)
Journées de formation organisées par l'Anecamsp (Association nationale des équipes contribuant à l'action médico sociale précoce). Cette formation s’adresse à tous ceux qui sont concernés par l’action précoce et la dynamique du développement de tous les enfants dans une société de droits. L’accompagnement précoce se construit entre acteurs multiples. L’enfant et sa famille arrivent avec leur parcours de vie et leurs liens propres sur lesquels va d’échafauder une nouvelle dynamique. Celle-ci implique divers professionnels et des structures. Dans cet environnement foisonnant d’acteurs et d’organisations il faut œuvrer ensemble entre parents, enfants et professionnels...
En savoir plus (Anecamsp)


9 février, 3 mars, 15 avril 2023 - Nantes, Rezé (44)
Pick Up Production et le Collectif T’Cap s’associent pour proposer des audiodescriptions de concerts en direct, et ainsi développer l’offre culturelle à destination des personnes non et malvoyantes du territoire.
En savoir plus (Collectif T'Cap)


Depuis le 4 janvier 2023
Plus de 2 000 œuvres littéraires en braille, jeunesse et adulte, représentant tout le catalogue éclectique du CTEB depuis 30 ans, peuvent désormais être acquises par les personnes déficientes visuelles francophones du monde entier au prix librairie.
En savoir plus (CTEB)


22 au 24 mars 2023 - En ligne
3 jours de formation, 30 jours de rediffusion et plus de 140 experts et expertes de renommée nationale et internationale en éducation inclusive.
À noter : les interventions de Steve Masson, Québec ; Caroline Huron, France « Le cartable fantastique » (dyspraxie) ; Peter Vermeulen, Belgique (autisme) ; Sébastien Henrard, France (TDAH)...
En savoir plus (Institut des troubles d'apprentissage)


17 février 2023 - Fribourg, Suisse
Cette journée d'étude est organisée par Le Petit conservatoire du polyhandicap. L’établissement de liens d’attachement sécures joue un rôle crucial dans le développement socio-émotionnel de l’enfant. Aux niveaux individuel et sociétal, les individus peuvent difficilement survivre sans attachements privilégiés à une ou plusieurs personnes de leur communauté. Qu’est-ce qui lie un enfant polyhandicapé à ses parents, et vice versa ? Comment soutenir, en tant que professionnel, la construction des liens, et devenir soi-même, figure d’attachement ? Comment mieux nous (re)lier, au sein de notre société, aux citoyens polyhandicapés et à leurs familles ?
En savoir plus (Le Petit conservatoire du polyhandicap)


Arrêté du 9 novembre 2022 portant ouverture au titre de l'année 2023 d'une session d'examen pour l'obtention du certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds (CAPEJS)
Journal officiel lois et décrets - N° 0267 du 18 novembre 2022
Une session d'examen pour l'obtention du CAPEJS est organisée, au titre de l'année 2023, pour les candidats relevant de l'article 16 de l'arrêté du 16 mars 2018 modifié relatif au diplôme d'Etat du CAPEJS.
En savoir plus (Légifrance)


Assurer dans des conditions optimales une réinsertion post-libération. Tel est l’objectif de l’apprentissage en milieu pénitentiaire. Cette expérimentation, prévue par la loi du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel est proposée jusqu’au 31 décembre 2024. Les premiers résultats sont encourageants. Zoom sur une expérimentation dans la région Hauts-de-France, où de jeunes détenus ont débuté un apprentissage visant un titre professionnel de cuisinier.
En savoir plus (Ministère du Travail, du Plein emploi et de l'Insertion)


Bibliographie « Enseignement et aide pédagogique aux élèves aveugles et malvoyants »

La bibliographie « Enseignement et aide pédagogique aux élèves aveugles et malvoyants » a été mise à jour. Elle recense de nombreuses références utiles pour l’enseignement et l’aide pédagogique aux élèves aveugles et malvoyants. 

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Bibliographie synthétique « Enseignement aux élèves aveugles et malvoyants : des ressources pour débuter »

Une bibliographie synthétique « Enseignement aux élèves aveugles et malvoyants : des ressources pour débuter » est également disponible pour débuter.

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15 au 17 mai 2023 - Paris (6e), RTP CNRS Éducation
Ce colloque sera centré sur les approches interdisciplinaires de la question des inégalités éducatives au sens le plus large du thème. Les origines des inégalités éducatives sont multidimensionnelles : en effet, les facteurs qui relèvent de la dimension psychique individuelle côtoient les facteurs sociaux et économiques, ainsi que les difficultés d'accès aux ressources éducatives et culturelles (par exemple les ressources numériques). Dans ce contexte, il s'agit d'identifier les causes des inégalités éducatives, individuelles et/ou collectives, de développer ou valider des outils de lutte contre les inégalités, et d'engager une réflexion plus globale sur les enjeux et objectifs des systèmes éducatifs contemporains au regard des inégalités éducatives. Le thème n° 1 sera consacré à l'école inclusive.
Pour en savoir plus (Sciences conf)

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