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Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INSHEA

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Note de service DGER/SDPFE/2021-215 du 24 mars 2021 relative aux aménagements d'épreuve du grand oral du baccalauréat technologique « sciences et technologies de l'agronomie et du vivant » (STAV) pour les candidats en situation de handicap
Cette note de service a pour objet de préciser les procédures mises en place lors de l’organisation de l’épreuve orale terminale du Bac STAV pour les candidats en situation de handicap. Elle vient en complément de la note de service DGER/SDPFE/2018-327 du 24 avril 2018 relative aux aménagements d’épreuve d’examen pour les candidats en situation de handicap.
Consulter la note de service (Ministère de l'agriculture et de l'alimentation)


The Education and Training (ET) 2020 Working Group (WG) on Promoting Common Values and Inclusive Education has compiled a series of examples of inspiring practice in inclusive education. This ‘Compendium of Inspiring Practices on Inclusive and Citizenship Education’ is now available to download.
The Compendium aims to provide policy-makers and other stakeholders with ideas to help them improve their education systems’ inclusiveness. It presents 131 examples of good practice from a range of sources across Europe. Examples include projects supported by the European Union (EU), Erasmus+ and Unesco, universities and non-governmental and stakeholder organisations. Agency work, including the Inclusive Early Childhood Education and Inclusive Education in Action activities, is also represented.
En savoir plus (Agence européenne pour l’éducation adaptée et inclusive)


Éric de Léséleuc est professeur de sociologie à l’INSHEA. Il travaille sur la manière dont les médias présentent le handicap, en particulier dans la presse écrite, les informations télévisées comme lors des Jeux paralympiques, ainsi que sur les mises en scène du corps handicapé dans la production artistique contemporaine. Il revient pour Respect Mag sur la manière dont les personnes en situation de handicap sont représentées à la télévision, notamment dans le sport.
En savoir plus (Respect Mag)


Organisée par le Conseil supérieur de l’audiovisuel en partenariat avec le ministère chargé des Sports, le secrétariat d’État chargé des Personnes handicapées et le Comité paralympique et sportif français (CPSF), l’opération « Jouons Ensemble » se tiendra du 17 au 23 mai 2021.
Ce temps fort de médiatisation du parasport a pour but d’inciter les médias audiovisuels (télévisions et stations de radio) sur l’ensemble du territoire de métropole et d’Outre-mer à intégrer plus de retransmissions sportives, mais aussi plus de sujets, émissions et interviews consacrés au parasport et aux acteurs du monde du handicap.
En savoir plus (Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)


17 au 19 mai 2021 - En ligne
Ce colloque marque la fin du projet Suitceyes autour de la surdicécité, en présentant notamment les résultats de ce projet. Suitceyes pour « Smart, User-friendly, Interactive, Tactual, Cognition-Enhancer that Yields Extended Sensosphere ». Sur inscription, gratuit.
En savoir plus (Suitceyes)


Le bulletin de veille « Déficience visuelle » numéro 61 d'avril 2021, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne. 
Abonnez-vous directement en ligne via ce formulaire pour recevoir le bulletin par courriel tous les mois.


La question revient régulièrement sous différentes formes comme par exemple : y-a-t-il des limites à l’inclusion ? Ces enfants tirent-ils profit de cette scolarisation ? Ne sont-ils pas en souffrance ? 
Ces différentes paroles encore récemment entendues traduisent les doutes qui peuvent nous habiter et peuvent être les signes d’une nécessaire réflexion. Elles traduisent aussi sans doute le découragement des équipes dans la situation difficile que nous traversons depuis plus d’un an et qui mettent à mal les dynamiques de projet, qui polarisent l’attention sur les aspects sanitaires.
Oui, il y a des difficultés, il y a eu aussi sans doute des erreurs qui peuvent conduire à des impasses, mais il y a aussi toutes ces trajectoires d’élèves avec des besoins éducatifs particuliers qui ont bénéficié d’un autre regard, d’un nouvel accompagnement et qui nous révèlent des potentiels différents, d’autres façons d’apprendre, de comprendre le monde. 
Quelques focus pour tenter de mieux appréhender ce qui est en jeu.
Un article de Véronique Poutoux, rédactrice en chef du site Vers une école inclusive.
En savoir plus (Vers une école inclusive)


Vous êtes lycéens en situation de handicap ? Aménagements des examens, poursuite d'études... quelles dispositions sont prévues pour vous accompagner ? Qui contacter en cas de besoin ? Marie-Pierre Toubhans, coordinatrice générale de l'association Droit au savoir a répondu en direct à vos questions, mercredi 14 avril. Revivez ce tchat organisé par l'Onisep. 
Voir le tchat (Onisep)
Voir également le tchat « Quels dispositifs pour accompagner les candidats en situation de handicap ? » (Onisep)


19 mai 2021 - En ligne
Le 8e colloque « École inclusive : des mots aux actes » est organisé conjointement par le master Sciences de l'éducation, parcours Scolarisation et besoins éducatifs particuliers, l'Inspé de l'Université Clermont-Auvergne, et l'équipe du Pôle d'accompagnement pour l’école inclusive 63. Il aura pour thème « Les enfants de pauvres ne sont pas de pauvres élèves ». Avec l'intervention notamment de Jean-Paul Delahaye, Stéphane Bonnéry et Rachid Zerouki.
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