Archive des actualités éducation inclusive
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Aménagement des examens : Modalités de mise en oeuvre de délivrance du BTS en raison de l'épidémie de Covid-19
Brevet de technicien supérieur - Modalités de mise en oeuvre de délivrance en raison de l'épidémie de Covid-19
Note de service du 6 juin 2020
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 24 du 11 juin 2020
La note de service précise que pour les élèves en situation de handicap qui ont été autorisés à étaler leurs sessions d'examen, les notes obtenues aux épreuves présentées lors des sessions précédentes de l'examen sont conservées. Les demandes d'adaptations d'épreuve accordées par l'autorité académique à un candidat en situation de handicap et notifiées avant le conseil de classe du troisième trimestre, demeurent valables.
Consulter la note de service (Bulletin officiel de l'Éducation nationale)
Quels outils et ressources pour la formation à distance des personnes handicapées ?
Le ministère du Travail a mis à disposition des CFA et des organismes de formation des outils et des contenus pédagogiques à distance permettant de garantir la continuité de l'activité de formation pendant la crise sanitaire du Covid-19. Dans ce contexte, l’Agefiph (Association de gestion du fonds pour l'insertion des personnes handicapées) a décidé d’interroger les organismes de formation afin de connaître la manière dont l’activité se poursuit pour les personnes handicapées en particulier. À travers les réponses des organismes de formation, qui sont attendues d'ici le 15 juin au plus tard, l’Agefiph souhaite notamment répertorier les outils et technologies les plus utilisés en formation en direction des personnes en situation de handicap, et identifier les besoins en matière de prise en compte du handicap en termes d’adaptation pédagogique et d’accompagnement.
Répondre à l'enquête (Agefiph)
Report du calendrier des épreuves aux concours de recrutement dans le corps des éducateurs de la PJJ
Arrêté du 29 mai 2020 portant report du calendrier des épreuves aux concours externe sur épreuves et interne pour le recrutement dans le corps des éducateurs de la protection judiciaire de la jeunesse au titre de l'année 2020 ouverts par arrêté du 14 février 2020
Journal officiel lois et décrets - N° 0137 du 5 juin 2020
Par arrêté de la garde des sceaux, une période complémentaire d'inscription aux concours externe sur épreuves et interne pour le recrutement dans le corps des éducateurs de la PJJ au titre de l'année 2020 est ouverte du 8 juin 2020 au 8 juillet 2020.
Consulter l'arrêté (Légifrance)
Webinaire « Apprentissage et handicap : les mesures de soutien »
26 juin 2020 - En ligne, de 10 h à 11 h
Défi métiers et le Plan régional d'insertion des travailleurs handicapés (Prith) se mobilisent pour faciliter l'information des CFA sur les aides et ressources mobilisables auprès de l'Agefiph (Association de gestion du fonds pour l'insertion des personnes handicapées) et du FIPHFP (Fonds pour l'insertion des personnes handicapées dans la fonction publique). Au programme de ce webinaire : Le plan de soutien à l’apprentissage ; Le contexte de l’apprentissage pour le public en situation de handicap ; Les mesures liées à l'apprentissage de l'Agefiph ; Les mesures de soutien du FIPHFP.
En savoir plus (Défi métiers)
Journées de l'AIRe 2020
2 au 4 décembre 2020 - Palais des congrès, Arcachon (33)
Les 25es journées d'étude, de recherche et de formation organisées par l'Association des Itep et de leurs Réseaux (AIRe) seront consacrées au Dispositif institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (Ditep). Elles auront pour thème : « Impacts des accélérations sociétales sur la qualité du lien et sur la temporalité du soin : le Ditep dans l’AIRe du temps ».
Consulter l'argumentaire (AIRe)
L'autisme à tous les âges de la vie : agir pour une vie de qualité
12 et 13 novembre 2020 - Futuroscope, Chasseneuil-du-Poitou (86)
Colloque scientifique organisé par l'Association pour adultes et jeunes handicapés de la Vienne (Apajh86), avec le soutien de l'Association pour la recherche sur l'autisme et la prévention des inadaptations (Arapi).
Sandrine Le Sourn-Bissaoui (Université Rennes 2) interviendra sur « Le parcours de scolarisation : des trajectoires développementales des enfants avec TSA et l’intérêt de l’inclusion scolaire dès le plus jeune âge ». Interviendront également Frédérique Bonnet-Brilhault (Université de Tours), Vincent des Portes (Université Claude Bernard Lyon I), Bernadette Rogé (Institut universitaire de France)...
En savoir plus (Arapi)
Les troubles graves du comportement associés à l'autisme
Une journée régionale devait se tenir le 16 octobre 2020 à la Faculté de médecine de Marseille, organisée par l'Association pour la recherche sur l'autisme et la prévention des inadaptations (Arapi). Elle est reportée à une date ultérieure.
En savoir plus (Arapi)
Rapport annuel 2019 du Défenseur des droits
Défenseur des droits. (2020). Rapport annuel d'activité 2019. Paris : Défenseur des droits.
Chaque année, le Défenseur des droits rend compte de son action dans les cinq missions qui lui sont dévolues : défense des droits des usagers des services publics, défense et promotion des droits de l'enfant, lutte contre les discriminations et promotion de l'égalité, respect de la déontologie par les professionnels de la sécurité, orientation et protection des lanceurs d'alerte. Il constate un progrès de l'effectivité des droits des personnes en situation de handicap. Si les avancées sont notables, des lacunes subsistent néanmoins quant à l'accessibilité. Pour la troisième année consécutive, le handicap reste par ailleurs en tête des saisines.
En savoir plus et consulter le rapport (Défenseur des droits)
Question au Sénat : accueil et accompagnement des enfants handicapés
La secrétaire d'État auprès du Premier ministre, chargée des personnes handicapées, a répondu à la question écrite n° 1182S de Mme Christine Herzog (Moselle - NI) sur l'accueil et l'accompagnement des enfants handicapés.
En savoir plus (Sénat)
Avis du Conseil économique, social et environnemental : « Enfants et jeunes en situation de handicap : pour un accompagnement global »
Djouadi, S. rapp., Pajares y Sanchez, C. rapp., Sections de l'éducation, de la culture et de la communication. (2020). Enfants et jeunes en situation de handicap : pour un accompagnement global. Paris : Cese.
La loi du 11 février 2005 a modifié en profondeur les obligations de l’État face au handicap, autour de deux principes : la compensation de ses conséquences, qu’il revient à la solidarité nationale de prendre en charge, l’égalité d’accès (au bâti, aux transports, à la scolarité, à l’enseignement supérieur, à la formation professionnelle, à l’emploi…). De nombreuses pétitions, portées par les parents et adressées aux pouvoirs publics, exposent les difficultés rencontrées par les enfants et jeunes en situation de handicap. C’est dans ce contexte que le Cese a décidé de se saisir de ce sujet transversal, pour une approche globale de la vie de l’enfant en situation de handicap.
Le Cese formule des préconisations en gardant à l’esprit la philosophie de l’inclusion. Il faut l’appliquer aux enfants vivant avec un handicap, dans ses deux dimensions : favoriser leur accomplissement en leur permettant de partager la vie des autres ; ne négliger aucune chance pour qu’ils ou elles progressent vers l’autonomie.
En savoir plus (Cese)
Télécharger l'avis du Cese (.pdf, 3395 Ko)
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